Kognitives Lernen im Sport

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Kognitives Lernen im Sportunterricht der Sekundarstufe II ist das Thema dieses Buches. Gravierende bildungspolitische Reformen haben Anfang der 70er Jahre der traditionellen Sportdidaktik neue Aufgaben gesetzt. Von den Sportlehrern wurde die Erteilung theoretischen Sportunterrichts verlangt und Schüler müssen heute schriftliche Hausarbeiten und Klausuren schreiben, wenn sie ein Leistungsfach Sport gewählt haben. Was solche Schüler in der gymnasialen Oberstufe und in der Kollegschule in drei Schuljahren kognitiv über den Sport wirklich lernen, was sie wissen und was sie nicht können, wird in der Evaluationsstudie hier ausführlich dokumentiert.