"Der dritte Stuhl"

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In dieser qualitativen Grounded Theory-Studie wird bei bildungserfolgreichen Immigrantenjugendlichen in Deutschland eine neue Identitätsposition entwickelt, die den Umgang mit zwei Kulturen thematisiert: „der Dritte Stuhl“ als Alternative zur Zerissenheit des Bildes „man steht zwischen zwei Stühlen“. Diese Jugendlichen schaffen trotz schwieriger Bedingungen eine soziale Doppelrolle als Teilnehmer und Beobachter und tragen zur Transformation soziokultureller Gegebenheiten bei. Die Veröffentlichung ist die erste umfassende Studie zur bikulturellen Identitätsentwicklung in Deutschland im Stil der Grounded Theory und regt weitere Forschungsanstrengungen an. Der Inhalt umfasst Danksagungen, eine Einleitung, methodische Ansätze, theoretische Überlegungen zur Identität, empirische Ergebnisse zur bikulturellen Identitätstransformation, die Vorstellung des „Dritten Stuhls“ als Alternativperspektive und eine abschließende Diskussion über den Identitätsbegriff. Diese Arbeit bietet wertvolle Einblicke in die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der Integration in eine neue Kultur ergeben, und beleuchtet die komplexen Prozesse der Identitätsbildung in einem multikulturellen Kontext.