Effizientes Klassenmanagement. Das Hauptqualitätsmerkmal guten Unterrichts

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Der Lehrer / Padagoge, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Institut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: L2 - Unterricht gestalten, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie wird die Ordnung in das Unterrichtsgeschehen eingegliedert und bewahrt? Wie kann den Lernenden innerhalb einer Schulklasse ein nahezu storungs- und ablenkungsfreies Lernen ermoglicht werden? Leistungsvergleichende nationale sowie uberstaatliche Studien vergroern den Druck auf Padagogen, dass die Schule von Kindern als Ort des Lernens aufgefasst und wertschatzt wird. Eine grundlegende Voraussetzung, um dies zu ermoglichen, ist die Errichtung von Ordnungsstrukturen. Die Heterogenitat der Lernenden nimmt zu, die auf den Ordnungsstrukturen beruhenden Prinzipien verlieren jedoch nicht ihre Gultigkeit. Die demzufolge gesteigerte Komplexitat des Unterrichts erschwert das Klassenmanagement zusatzlich. Klassenmanagement ist eine herausfordernde Schwierigkeit und beansprucht zudem die Lehrkraft auf vielfaltige Art.