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Inhaltsverzeichnis1. Einleitung.2. Eine empirische Untersuchung zur Bruchrechnung.3. Kognitionstheoretische Modelle.4. Die Interpretation der Schülerergebnisse bei Aufgaben aus der Bruchrechnung.5. Die Anwendung der Modelle auf eine Lernsequenz zur Einführung in das algorithmische Denken.6. Diskussion der Ergebnisse.Anhang: Interviewfragebogen mit Aufgaben zur Addition von Bruchzahlen.
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Mathematische Lernprozesse, Klaus Hasemann
- Idioma
- Publicado en
- 1986
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