Más información sobre el libro
Pavučinka je súbor 4 pracovných zošitov na precvičovanie sluchovej a zrakovej percepcie, určený pre špeciálnych pedagógov, logopédov a rodičov, ktorí chcú pomôcť deťom so špecifickými poruchami učenia, ako sú dyslexia a dysortografia. Zošity sú primárne pre deti mladšieho školského veku, pričom prvý zošit je vhodný aj pre predškolákov a štvrtý obsahuje náročnejšie úlohy pre žiakov s oslabeným sluchovým vnímaním. Práca so slovami sa zakladá na analyticko-syntetickej metóde, kde deti slová rozkladajú na hlásky a slabiky. Prvý zošit obsahuje cvičenia na rozvoj sluchovej pamäti a pozornosti, zatiaľ čo druhý sa zameriava na sluchovú analýzu a syntézu. Tretí zošit pomáha žiakom rozlišovať krátke a dlhé samohlásky, a štvrtý sa zameriava na mäkké a tvrdé slabiky a sykavky, čím sa adresujú špecifické chyby žiakov s dysortografiou. Práca so zvukovým doprovodom vyžaduje pravidelnosť a tempo, pričom úlohy sú navrhnuté hravou formou. Všetky zošity sledujú spoločné ciele rozvoja kognitívnych funkcií, sluchového a zrakového vnímania, pozornosti a pamäti. Pri práci s nimi prajeme veľa úspechov.
Compra de libros
Pavučinka, Zelinková Olga
- Idioma
- Publicado en
- 2013
- Encuadernación
- (Tapa blanda)
Métodos de pago
Nos falta tu reseña aquí
- Título
- Pavučinka
- Idioma
- Checo
- Autores
- Zelinková Olga
- Editorial
- Tobiáš
- Publicado en
- 2013
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 40
- ISBN10
- 8073111357
- ISBN13
- 9788073111359
- Serie
- Etiquetas
- Libros de texto
- Calificación
- 5 de 5
- Descripción
- Pavučinka je súbor 4 pracovných zošitov na precvičovanie sluchovej a zrakovej percepcie, určený pre špeciálnych pedagógov, logopédov a rodičov, ktorí chcú pomôcť deťom so špecifickými poruchami učenia, ako sú dyslexia a dysortografia. Zošity sú primárne pre deti mladšieho školského veku, pričom prvý zošit je vhodný aj pre predškolákov a štvrtý obsahuje náročnejšie úlohy pre žiakov s oslabeným sluchovým vnímaním. Práca so slovami sa zakladá na analyticko-syntetickej metóde, kde deti slová rozkladajú na hlásky a slabiky. Prvý zošit obsahuje cvičenia na rozvoj sluchovej pamäti a pozornosti, zatiaľ čo druhý sa zameriava na sluchovú analýzu a syntézu. Tretí zošit pomáha žiakom rozlišovať krátke a dlhé samohlásky, a štvrtý sa zameriava na mäkké a tvrdé slabiky a sykavky, čím sa adresujú špecifické chyby žiakov s dysortografiou. Práca so zvukovým doprovodom vyžaduje pravidelnosť a tempo, pričom úlohy sú navrhnuté hravou formou. Všetky zošity sledujú spoločné ciele rozvoja kognitívnych funkcií, sluchového a zrakového vnímania, pozornosti a pamäti. Pri práci s nimi prajeme veľa úspechov.