Geschichtskultur

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Der Tagungsband antwortet auf den Einzug des Begriffs „Geschichtskultur“ in die disziplinäre Diskussion der 90er Jahre. Geschichtsdidaktik heute ist nicht mehr die alte Methodenlehre historischen Lehrens und Lernens in der Schule, sondern Wissenschaft vom Geschichtsbewußtsein in der Gesellschaft. Der Tagungsband der Konferenz für Geschichtsdidaktik antwortet auf den Einzug des Begriffs „Geschichtskultur“ in die disziplinäre Diskussion der neunziger Jahre. Was bedeutet Geschichtskultur, wie verändert sie das Kategoriengefüge der Geschichtsdidaktik, und welche disziplinären Forschungspotentiale setzt sie frei? Die knapp 30 Beiträge, die diesen Fragen nachgehen, dokumentieren die konsequente Weiterentwicklung der Geschichtsdidaktik von einer Methodenlehre historischen Lehrens in der Schule zu einer Wissenschaft vom Geschichtsbewußtsein in der Gesellschaft.