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Zwei Drittel aller deutschen Kindergärten wurden als mittelmäßig und schlecht bewertet. Dieses Buch zeigt praktische Wege zu unmittelbaren, für alle sichtbaren Veränderungen. Anregungsreiche Räume in Kindertagesstätten unterstützen die geistigen und sozialen Lernprozesse der Kinder. Kompetente Erzieherinnen leisten Erstaunliches, um Eltern unterschiedlicher kultureller Herkunft die Sicherheit zu geben, dass ihr Kind gefördert und in seiner Individualität und Menschenwürde geachtet wird. Wie lassen sich Null-acht-fünfzehn-Kitas in anregende Orte für Kinder, Erzieherinnen und Eltern verwandeln? Die Autorinnen zeigen in sieben Kapiteln gelungene Beispiele der Raumnutzung und Gestaltung unter besonderer Berücksichtigung sich verändernder Rahmenbedingungen: multikulturelle Kindergruppen, Häuser für Kinder zwischen null und zwölf Jahren, gemeinsame Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder, Bildungsangebote, Kinder -und Elternrechte, Wettbewerb, Sparzwänge und Raumnöte. Sie verraten das Geheimnis des Erfolgs, erläutern praxisnah Hintergründe und ermutigen die Leserinnen mit Handlungsleitfäden, die eigenen pädagogischen Visionen in Häusern für Kinder, Erzieherinnen und Eltern umzusetzen.
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Erfahrungsraum Kita, Gisela Hermann
- Idioma
- Publicado en
- 2002
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- (Tapa dura)
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- Título
- Erfahrungsraum Kita
- Idioma
- Alemán
- Autores
- Gisela Hermann
- Editorial
- Beltz
- Publicado en
- 2002
- Formato
- Tapa dura
- Páginas
- 174
- ISBN10
- 3407561644
- ISBN13
- 9783407561640
- Serie
- Etiquetas
- No ficción, Ciencias sociales, Pedagogía
- Descripción
- Zwei Drittel aller deutschen Kindergärten wurden als mittelmäßig und schlecht bewertet. Dieses Buch zeigt praktische Wege zu unmittelbaren, für alle sichtbaren Veränderungen. Anregungsreiche Räume in Kindertagesstätten unterstützen die geistigen und sozialen Lernprozesse der Kinder. Kompetente Erzieherinnen leisten Erstaunliches, um Eltern unterschiedlicher kultureller Herkunft die Sicherheit zu geben, dass ihr Kind gefördert und in seiner Individualität und Menschenwürde geachtet wird. Wie lassen sich Null-acht-fünfzehn-Kitas in anregende Orte für Kinder, Erzieherinnen und Eltern verwandeln? Die Autorinnen zeigen in sieben Kapiteln gelungene Beispiele der Raumnutzung und Gestaltung unter besonderer Berücksichtigung sich verändernder Rahmenbedingungen: multikulturelle Kindergruppen, Häuser für Kinder zwischen null und zwölf Jahren, gemeinsame Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder, Bildungsangebote, Kinder -und Elternrechte, Wettbewerb, Sparzwänge und Raumnöte. Sie verraten das Geheimnis des Erfolgs, erläutern praxisnah Hintergründe und ermutigen die Leserinnen mit Handlungsleitfäden, die eigenen pädagogischen Visionen in Häusern für Kinder, Erzieherinnen und Eltern umzusetzen.