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Informationen zum Titel: Praxisnah: fundierte Einblicke in die Didaktik interkulturellen Lernens Dieses Studienbuch regt dazu an, das Spannungsverhältnis zwischen Wissenschaft, pädagogischer Praxis und persönlicher Entwicklung im Bereich des interkulturellen Lernens aktiv zu gestalten. Es geht um Fremdheit und Ambivalenz, um die Bestimmung des „Eigenen“ im Kontext sich global verändernder Strukturen. Neben konkreten Arbeitsvorschlägen gibt es einen ausführlichen Literaturteil.
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Interkulturelle Pädagogik, Alfred Holzbrecher
- Idioma
- Publicado en
- 2004
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