Wirksam lernen, weiter bilden, weiser werden

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Zu Beginn des neuen Jahrtausends steht die Gesellschaft vor tiefgreifenden Veränderungen, die kreative Konzepte und neue Lernwege hervorbringen. Die Erlebnispädagogik reagiert auf diese Herausforderungen, indem sie sich von einer reinen Fokussierung auf natursportliche Aktivitäten hin zu einer Auseinandersetzung mit persönlichkeitsbildenden Aspekten entwickelt. Die Diskussion um die Wirksamkeit ist nicht mehr von einem Rechtfertigungsdrang geprägt; stattdessen nimmt die Erlebnispädagogik ihren eigenen Anspruch ernst und unterwirft ihre Aktivitäten anerkannten Qualitätsstandards. Zudem wird die erlebnispädagogische Arbeit zunehmend durch moderne lernpsychologische Theorien und Erkenntnisse aus der Hirnforschung unterstützt, was ihre erziehungswissenschaftliche Verankerung in Forschung und Lehre stärkt. Der vorliegende Band gliedert sich in drei Abschnitte: Im ersten Abschnitt „wirksam lernen“ wird der Lernprozess in der erlebnispädagogischen Arbeit und dessen Wirksamkeit thematisiert. Der zweite Abschnitt „weiter bilden“ beleuchtet die Aspekte der Weiterbildung, während im dritten Abschnitt „weiser werden“ sowohl theoretische Aspekte als auch Randbereiche der Erlebnispädagogik behandelt werden.