Bookbot

Tradiční sloh netradičně

Valoración del libro

Parámetros

  • 139 páginas
  • 5 horas de lectura

Más información sobre el libro

Jak učit slohu ve 2.-9. ročníku Náměty slohových prací Kolegyně a kolegové, pokusila jsem se podle svých mnohaletých zkušeností z vyučování českého jazyka, a samozřejmě i slohu na všech stupních škol, připravit pro vás několik námětů na zpracování slohu. Podle Vzdělávacího programu pro základní školy je sloh vyučován od 2. ročníku ZŠ, kde začíná vypravováním a popisem. Další slohové útvary jsou seřazeny podle vzdělávacího programu. U každého slohového útvaru je nejdříve uvedeno, co by měl obsahovat, a dále, jak by měl být v jednotlivých ročnících uskutečňován. Náměty jsem zpracovala podle vlastních zkušeností a podle prací, které mi laskavě někteří učitelé svěřili. Děkuji především učitelkám a učitelům na základní škole v Heyrovského ulici, v Havlíčkově ulici a Hornické ulici v Chomutově. Těm, kteří budou s touto příručkou pracovat, přeji úspěchy ve vyučování slohu, jež není bohužel na školách v oblibě, a jejich dětem radost z úspěšného tvůrčího úsilí.

Compra de libros

Tradiční sloh netradičně, Alice Seifertová

Idioma
Publicado en
2007
Encuadernación
(Tapa blanda)
Te avisaremos por correo electrónico en cuanto lo localicemos.

Métodos de pago

5,0
Excelente
1 Valoraciones

Nos falta tu reseña aquí

Título
Tradiční sloh netradičně
Idioma
Checo
Editorial
Blug
Publicado en
2007
Formato
Tapa blanda
Páginas
139
ISBN10
8085635097
ISBN13
9788085635096
Serie
Calificación
5 de 5
Descripción
Jak učit slohu ve 2.-9. ročníku Náměty slohových prací Kolegyně a kolegové, pokusila jsem se podle svých mnohaletých zkušeností z vyučování českého jazyka, a samozřejmě i slohu na všech stupních škol, připravit pro vás několik námětů na zpracování slohu. Podle Vzdělávacího programu pro základní školy je sloh vyučován od 2. ročníku ZŠ, kde začíná vypravováním a popisem. Další slohové útvary jsou seřazeny podle vzdělávacího programu. U každého slohového útvaru je nejdříve uvedeno, co by měl obsahovat, a dále, jak by měl být v jednotlivých ročnících uskutečňován. Náměty jsem zpracovala podle vlastních zkušeností a podle prací, které mi laskavě někteří učitelé svěřili. Děkuji především učitelkám a učitelům na základní škole v Heyrovského ulici, v Havlíčkově ulici a Hornické ulici v Chomutově. Těm, kteří budou s touto příručkou pracovat, přeji úspěchy ve vyučování slohu, jež není bohužel na školách v oblibě, a jejich dětem radost z úspěšného tvůrčího úsilí.