Methoden im Deutschunterricht

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Die Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss betonen die Bedeutung von „Methoden und Arbeitstechniken“ in allen Kompetenzbereichen, während die Allgemeine Hochschulreife erhebliche Methodenkompetenz von Schülerinnen und Schülern voraussetzt. Methodenkompetenz gilt als Schlüsselqualifikation, insbesondere im Deutschunterricht. Die zentrale Frage ist, wie Lernende geeignete Abläufe und Verfahren sicher nutzen können, um bestimmte Ziele zu erreichen. In diesem Praxisband stellen erfahrene Didaktiker relevante und attraktive Methoden zu verschiedenen Bereichen vor: - Sprechen und Zuhören, - Lesen und Umgang mit Texten, - Mediennutzung, - Schreiben und Verfassen von Texten, - Rechtschreibung sowie - Sprachgebrauch und -untersuchung. Die einzelnen Kapitel bieten exemplarische methodische Elemente, die einem methodischen Komplex zugeordnet sind, zeigen eine nachhaltige curriculare Progression beim Lernen-Lernen auf und enthalten sachgerechte Vorschläge sowie Download-Arbeitsblätter, die den Lernprozess vielfältig unterstützen. Diese Methodensammlung bietet Referendaren, Berufsanfängern sowie Lehrpersonen und Fortbildnern einen hilfreichen Überblick über exemplarische Lernwege für die Sekundarstufe I und II.