Bookbot

Handbuch Schulpsychologie

Valoración del libro

Más información sobre el libro

Das Handbuch Schulpsychologie bietet einen aktuellen Überblick |ber die Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern und |ber das psychologische Wissen f|r die pädagogische Arbeit in Schulen. Erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Pädagogischen und Klinischen Psychologie spannen einen Bogen von den wissenschaftlichen Grundlagen und Methoden |ber die Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsförderung, Inklusion, Förderung bei Lese-Rechtschreib- und Rechenschwäche, Klassenf|hrung, Schuldistanz, Gewaltprävention und Krisenintervention, Supervision und Qualitätsmanagement. Neben den Grundlagen der Schulpsychologie stehen die Lernbedingungen einzelner Sch|lerinnen und Sch|ler sowie psychologisches Wissen f|r Lehrkräfte und Schulen im Fokus.

Compra de libros

Handbuch Schulpsychologie, Klaus Seifried

Idioma
Publicado en
2016
Encuadernación
(Tapa dura)
Te avisaremos por correo electrónico en cuanto lo localicemos.

Métodos de pago

4,0
Muy bueno
1 Valoraciones

Nos falta tu reseña aquí

Título
Handbuch Schulpsychologie
Idioma
Alemán
Editorial
Kohlhammer
Publicado en
2016
Formato
Tapa dura
ISBN10
3170261290
ISBN13
9783170261297
Serie
Calificación
4 de 5
Descripción
Das Handbuch Schulpsychologie bietet einen aktuellen Überblick |ber die Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern und |ber das psychologische Wissen f|r die pädagogische Arbeit in Schulen. Erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Pädagogischen und Klinischen Psychologie spannen einen Bogen von den wissenschaftlichen Grundlagen und Methoden |ber die Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsförderung, Inklusion, Förderung bei Lese-Rechtschreib- und Rechenschwäche, Klassenf|hrung, Schuldistanz, Gewaltprävention und Krisenintervention, Supervision und Qualitätsmanagement. Neben den Grundlagen der Schulpsychologie stehen die Lernbedingungen einzelner Sch|lerinnen und Sch|ler sowie psychologisches Wissen f|r Lehrkräfte und Schulen im Fokus.