Anforderungen an ein Schulgebäude

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Schule braucht – neuen – Raum! Um den Bestand an Schulgebäuden zu erhalten, sind laut Institut für Urbanistik 50 Milliarden Euro für Sanierungen oder Neubauten erforderlich. Gleichzeitig besteht Unsicherheit darüber, welches Lernsetting den heutigen Anforderungen gerecht wird: vergrößerte Klassenzimmer, gemeinsame Clustermitte oder der Verzicht auf Innenwände? Konsens herrscht darüber, dass die traditionelle Flurschule nicht mehr zeitgemäß ist. Vor der Wahl einer bestimmten Architektur muss geklärt werden, wie die Schnittstellen zwischen Pädagogik und Raum derzeit gestaltet sind und wie sie künftig aussehen sollen. Das Buch bietet die notwendigen Werkzeuge für diesen Klärungsprozess, indem es alle zentralen Aktivitäten eines Schultages auf ihre raumrelevanten Anforderungen hin analysiert: vom Ankommen in der Schule über die Computerarbeit bis hin zu Pausen und Klassenarbeiten. Welche Raumgestaltung ist für zukünftige Aktivitäten erforderlich? Wie sollte die Ausstattung aussehen und welche Regeln für die Nutzung sind vorgesehen? Der zweite Teil des Buches zeigt anhand verschiedener Beispiele, wie innovativ die Wechselwirkungen von Raum, Ausstattung und Nutzungskonzept gestaltet werden können. Der Band richtet sich an Schulleitungen, Architekt:innen, Schul- und Bauabteilungen sowie Studierende und Forschende aus den Bereichen Pädagogik und Architektur.