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Compassion als Schlüssel für eine zukunftsfähige Bildung nachhaltiger Entwicklung?!

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  • 302 páginas
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Christliche Wertvorstellungen sind in europäischen Gegenwartsgesellschaften keine Selbstverständlichkeit mehr. An ihre Stelle tritt eine ethisch-weltanschauliche Diversität, die gerade in der Schule eine große Herausforderung darstellt. In dieser Situation hat das Paradigma der "Compassion" als vortheologische Größe das Potenzial, vielfältige Bezüge zwischen unterschiedlichen religiösen Traditionen zu eröffnen und Brücken zu nicht-religiösen Überzeugungen zu schlagen. Eine em- und compathische Spiritualität kann darum richtungsweisend für die Zukunft von Individuum und Gesellschaft sein. Der vorliegende Band geht dem Zusammenhang von Bildung, nachhaltiger Entwicklung und Compassion nach und leistet einen wichtigen Beitrag zur Aktualisierung des Compassion-Gedankens in unterrichtlichen Kontexten.

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Compassion als Schlüssel für eine zukunftsfähige Bildung nachhaltiger Entwicklung?!, Maike Maria Domsel

Idioma
Publicado en
2023
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(Tapa blanda)
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Título
Compassion als Schlüssel für eine zukunftsfähige Bildung nachhaltiger Entwicklung?!
Idioma
Alemán
Editorial
Kohlhammer
Publicado en
2023
Formato
Tapa blanda
Páginas
302
ISBN10
3170431382
ISBN13
9783170431386
Serie
Descripción
Christliche Wertvorstellungen sind in europäischen Gegenwartsgesellschaften keine Selbstverständlichkeit mehr. An ihre Stelle tritt eine ethisch-weltanschauliche Diversität, die gerade in der Schule eine große Herausforderung darstellt. In dieser Situation hat das Paradigma der "Compassion" als vortheologische Größe das Potenzial, vielfältige Bezüge zwischen unterschiedlichen religiösen Traditionen zu eröffnen und Brücken zu nicht-religiösen Überzeugungen zu schlagen. Eine em- und compathische Spiritualität kann darum richtungsweisend für die Zukunft von Individuum und Gesellschaft sein. Der vorliegende Band geht dem Zusammenhang von Bildung, nachhaltiger Entwicklung und Compassion nach und leistet einen wichtigen Beitrag zur Aktualisierung des Compassion-Gedankens in unterrichtlichen Kontexten.