Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und Schulsystemen

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Editorial Britta Klopsch & Anne Sliwka Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und Schulsystemen Originalarbeiten Elke Ammann Kooperative Prüfungsformate an Schulen: Eine Analyse zur Erfassung sozialer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in Abschlussklassen Valentin Unger, Thomas Rey, Jan Hochweber, Albrecht Wacker & Robert Hilbe Bildungssteuerung durch Lehrpläne? Zur Rekontextualisierung von Lehrplanvorgaben auf der Schulebene Björn Hermstein & Nils Berkemeyer Alignment und Ko-Konstruktion in der Bildungskommune. Hypothesen zur Bedeutung von Interessen, Motivation und Normen Brandy Yee & Dianne Yee Die Vision der Schule: Fähigkeiten und Kompetenzen von Lehrkräften und Schulleitungen stärken. Impulse aus Kanada und den Vereinigten Staaten Freie Originalarbeiten Lars Burghardt & Elisa Oppermann Die Bewältigung des Eintritts in die Krippe aus elterlicher Perspektive