Este es el que agregas al carrito
Parámetros
- 356 páginas
- 13 horas de lectura
Más información sobre el libro
Publikace se zaměřuje na otázku vývoje, vymezení vzdělávacích cílů a obsahů obecných a měšťanských škol jako institucí, v nichž většina meziválečné populace v ČSR plnila povinnou školní docházku. „Národní“ školství je tematizováno jako prostředek řešení takzvané národní i sociální otázky v mnohonárodnostním Československu. Nastíněna je diskuse v oblasti vztahu školy a církve, ale i problematika výchovy občana demokratického státu. Každodenní chod „národních“ škol byl výsledkem odborné pedagogické debaty, ale i diskuse v širší učitelské veřejnosti sdružené v mnoha organizacích, odborných fórech a institucích.
Compra de libros
"Národní" školství za první Československé republiky, Tomáš Kasper, Dana Kasperova, Markéta Pánková
- Idioma
- Publicado en
- 2018
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Tapa blanda),
- Estado del libro
- Dañado
- Precio
- 5,40 €
Métodos de pago
Nos falta tu reseña aquí
- Título
- "Národní" školství za první Československé republiky
- Idioma
- Checo
- Autores
- Tomáš Kasper, Dana Kasperova, Markéta Pánková
- Editorial
- Academia
- Publicado en
- 2018
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 356
- ISBN10
- 8020028919
- ISBN13
- 9788020028914
- Serie
- Recogida
- První republika
- Etiquetas
- No ficción, Ciencias sociales, Tema histórico, Historia, Pedagogía, Historia checa & eslovaca, Educación, Checoslovaquia, Primera República, 1918-1938, Historia de la educación, Pedagogía reformista
- Calificación
- 4,5 de 5
- Descripción
- Publikace se zaměřuje na otázku vývoje, vymezení vzdělávacích cílů a obsahů obecných a měšťanských škol jako institucí, v nichž většina meziválečné populace v ČSR plnila povinnou školní docházku. „Národní“ školství je tematizováno jako prostředek řešení takzvané národní i sociální otázky v mnohonárodnostním Československu. Nastíněna je diskuse v oblasti vztahu školy a církve, ale i problematika výchovy občana demokratického státu. Každodenní chod „národních“ škol byl výsledkem odborné pedagogické debaty, ale i diskuse v širší učitelské veřejnosti sdružené v mnoha organizacích, odborných fórech a institucích.