Parámetros
- 332 páginas
- 12 horas de lectura
Más información sobre el libro
Publikace Nová škola v meziválečném Československu ve Zlíně – ideje, aktéři, místa zpracovává problematiku meziválečné školské reformy (1929–1939) v kontextu tzv. firemního města Zlína, prostoru pokroku, modernity, racionalizace, síly moderní techniky. Myšlenky racionalizace, taylorismu, zásad scientific management neovlivňovaly jen výrobu ve firmě Baťa, každodenní život ve Zlíně, ale i chod pokusných zlínských veřejných škol. Jejich cílem byla škola činná (learning by doing) a společenská (school democracy). Studie v první části analyzuje cestu české pedagogiky k důvěře v racionalizační hnutí a v druhé části rekonstruuje pedagogické zásady v pokusných obecných a měšťanských školách ve Zlíně.
Compra de libros
„Nová škola“ v meziválečném Československu ve Zlíně, Dana Kasperova, Tomáš Kasper
- Idioma
- Publicado en
- 2020
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Tapa blanda),
- Estado del libro
- Muy Bueno
- Precio
- 8,49 €
Métodos de pago
Nadie lo ha calificado todavía.
- Título
- „Nová škola“ v meziválečném Československu ve Zlíně
- Idioma
- Checo
- Autores
- Dana Kasperova, Tomáš Kasper
- Editorial
- Academia
- Publicado en
- 2020
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 332
- ISBN10
- 8020030913
- ISBN13
- 9788020030917
- Serie
- Etiquetas
- No ficción, Ciencias sociales, Tema histórico, Historia, Literatura checa, Pedagogía, Educación, Período de entreguerras, Zlín (Gottwaldov), Pedagogía reformista, Educación Escolar, Año 1918-1939, Escuelas experimentales
- Descripción
- Publikace Nová škola v meziválečném Československu ve Zlíně – ideje, aktéři, místa zpracovává problematiku meziválečné školské reformy (1929–1939) v kontextu tzv. firemního města Zlína, prostoru pokroku, modernity, racionalizace, síly moderní techniky. Myšlenky racionalizace, taylorismu, zásad scientific management neovlivňovaly jen výrobu ve firmě Baťa, každodenní život ve Zlíně, ale i chod pokusných zlínských veřejných škol. Jejich cílem byla škola činná (learning by doing) a společenská (school democracy). Studie v první části analyzuje cestu české pedagogiky k důvěře v racionalizační hnutí a v druhé části rekonstruuje pedagogické zásady v pokusných obecných a měšťanských školách ve Zlíně.