Potenzial-Fokussierte Schule

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Stellen Sie sich vor, Sie konnten eine Brille aufsetzen, die es Ihnen ermoglicht deutlich mehr an Potenzialen zu sehen und zu nutzen, bei sich, bei SchulerInnen, aber auch bei KollegInnen und Chefs. Wurden sie diese Brille ausprobieren wollen? Dieses Buch ermoglicht Ihnen einen Blick durch eine solche Potenzialfokussierte Brille." Anhand von vielen Beispielen wird gezeigt, mit welchen Techniken man Potenziale besser erkennen und wie man diese nutzen kann: fur die Arbeit mit den SchulerInnen und auch fur die Leitungsaufgaben und Zusammenarbeit in Schulen. Im Buch wird demonstriert, wie die Potenzialfokussierte Brille" im Gegensatz zur Defizitorientierten Brille funktioniert." Wichtig ist dabei, welche Geschehnisse in der Klasse und beim Lernen in den Mittelpunkt geruckt werden. Auch die Moglichkeiten einer anderen Sichtweise und eines anderen Umgangs mit Defiziten und Fehlern wird beschrieben. Die Bausteine einer Potenzialfokussierten Schule werden vor dem Hintergrund aktueller Forderungen im Schulbereich wie Individualisierung und Starkung der SchulerInnenrolle skizziert. Lernprozesse und Ablaufe mussen mehr bottum-up," also ausgehend von den SchulerInnen und LehrerInnen entwickelt werden. Die Rolle der LehrerInnen wird dabei anders und es bedarf vor allem auch einer anderen Art von Bewertung, der Potenzialfokussierten Bewertung.