Más información sobre el libro
Monografie se zabývá jazykovým vzděláváním dospělých imigrantů v České republice a ve Švédsku. Na pozadí migrace a integrace zasazuje jazykové vzdělávání dospělých přistěhovalců do celoživotního učení, poukazuje na jejich novou životní situaci, která se dále promítá do jejich zvláštností ve vzdělávání a jejich motivaci. Zároveň se monografie věnuje roli lektora v dalším vzdělávání. Rovněž představuje historii a současnou podobu jazykového vzdělávání dospělých přistěhovalců nejen v České republice, ale také ve Švédsku. Publikace prezentuje a analyzuje výzkum realizovaný v roce 2012 v bezplatných jazykových kurzech v České republice a ve Švédsku. Výsledky jsou srovnávány v rámci České republiky a Švédska a interpretovány s přesahy do pedagogické teorie a praxe.
Compra de libros
Jazykové vzdělávání dospělých imigrantů v České republice a ve Švédsku, Milena Öbrink Hobzová
- Idioma
- Publicado en
- 2014
- Encuadernación
- (Tapa blanda)
Métodos de pago
Nadie lo ha calificado todavía.
- Título
- Jazykové vzdělávání dospělých imigrantů v České republice a ve Švédsku
- Idioma
- Checo
- Autores
- Milena Öbrink Hobzová
- Editorial
- Univerzita Palackého v Olomouci
- Publicado en
- 2014
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 150
- ISBN10
- 8024442914
- ISBN13
- 9788024442914
- Serie
- Categorías
- Etiquetas
- Descripción
- Monografie se zabývá jazykovým vzděláváním dospělých imigrantů v České republice a ve Švédsku. Na pozadí migrace a integrace zasazuje jazykové vzdělávání dospělých přistěhovalců do celoživotního učení, poukazuje na jejich novou životní situaci, která se dále promítá do jejich zvláštností ve vzdělávání a jejich motivaci. Zároveň se monografie věnuje roli lektora v dalším vzdělávání. Rovněž představuje historii a současnou podobu jazykového vzdělávání dospělých přistěhovalců nejen v České republice, ale také ve Švédsku. Publikace prezentuje a analyzuje výzkum realizovaný v roce 2012 v bezplatných jazykových kurzech v České republice a ve Švédsku. Výsledky jsou srovnávány v rámci České republiky a Švédska a interpretovány s přesahy do pedagogické teorie a praxe.