Bookbot

Komunikace v teorii a praxi speciální pedagogiky

Parámetros

Más información sobre el libro

Recenzovaný rukopis knižnej publikácie je kolektívnym výstupom autorov z katedry speciální pedagogiky Univerzity Jana Amose Komenského v Prahe pod odborným vedením J. Klugerovej. Autori sa zameriavajú na sociálnu a pedagogickú komunikáciu s osobami so špecifickými potrebami, pričom sa zaoberajú konkrétnymi problémami komunikácie osôb s rôznymi druhmi postihnutia. Rukopis hodnotím pozitívne z troch hľadísk. Po prvé, téma je aktuálna, pretože rozvíjanie komunikácie s osobami so špecifickými potrebami nadobúda nový rozmer v kontexte sociálnej a pedagogickej inklúzie, čo predstavuje novú výzvu pre autorov. Po druhé, autori pristupujú k spracovaniu témy s obsahovou precíznosťou, teoretickou analýzou a logickou nadväznosťou textu, pričom dodržiavajú zásady autorského citačného prístupu a formulujú vlastné odporúčania pre prax. Po tretie, pragmatický prístup autorov prispieva k zhrnutiu a obohateniu teoretických poznatkov pre študentov špeciálnej pedagogiky a pedagógov v špeciálnych školách. Rukopis svojím teoretickým spracovaním a pragmatickým zameraním prispieva k humánnemu riešeniu problémov v komunikácii osôb so špecifickými potrebami, pričom intervenčné aktivity by mali podporovať prosociálnu a komunikatívnu osobnosť.

Compra de libros

Komunikace v teorii a praxi speciální pedagogiky, Jarmila Klugerová

Idioma
Publicado en
2017
Encuadernación
(Tapa blanda)
Te avisaremos por correo electrónico en cuanto lo localicemos.

Métodos de pago

Nadie lo ha calificado todavía.Añadir reseña

Título
Komunikace v teorii a praxi speciální pedagogiky
Idioma
Checo
Editorial
UJAK Praha
Publicado en
2017
Formato
Tapa blanda
ISBN10
8074521281
ISBN13
9788074521287
Serie
Etiquetas
Descripción
Recenzovaný rukopis knižnej publikácie je kolektívnym výstupom autorov z katedry speciální pedagogiky Univerzity Jana Amose Komenského v Prahe pod odborným vedením J. Klugerovej. Autori sa zameriavajú na sociálnu a pedagogickú komunikáciu s osobami so špecifickými potrebami, pričom sa zaoberajú konkrétnymi problémami komunikácie osôb s rôznymi druhmi postihnutia. Rukopis hodnotím pozitívne z troch hľadísk. Po prvé, téma je aktuálna, pretože rozvíjanie komunikácie s osobami so špecifickými potrebami nadobúda nový rozmer v kontexte sociálnej a pedagogickej inklúzie, čo predstavuje novú výzvu pre autorov. Po druhé, autori pristupujú k spracovaniu témy s obsahovou precíznosťou, teoretickou analýzou a logickou nadväznosťou textu, pričom dodržiavajú zásady autorského citačného prístupu a formulujú vlastné odporúčania pre prax. Po tretie, pragmatický prístup autorov prispieva k zhrnutiu a obohateniu teoretických poznatkov pre študentov špeciálnej pedagogiky a pedagógov v špeciálnych školách. Rukopis svojím teoretickým spracovaním a pragmatickým zameraním prispieva k humánnemu riešeniu problémov v komunikácii osôb so špecifickými potrebami, pričom intervenčné aktivity by mali podporovať prosociálnu a komunikatívnu osobnosť.