Stolperstein oder Kompetenzstufe?
Die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung für die Wissenschaftssozialisation von Studierenden
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Der "Studienstil", der im ersten Studienjahr geprägt wird, hat einen entscheidenden Einfluss auf den weiteren Studienverlauf. Die Studie untersucht, wie sich die Interessen und Erwartungen der Studierenden zu Beginn ihres Studiums entwickeln. Dabei wird deutlich, dass der Einstieg in verschiedene Fachdisziplinen unterschiedliche Herausforderungen mit sich bringt. Dennoch zeigt sich, dass das Konzept "Bildung durch Wissenschaft" ein verbindendes Element in der Wissenschaftsdidaktik darstellt und somit die Grundlage für eine erfolgreiche akademische Laufbahn bilden kann.
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Stolperstein oder Kompetenzstufe?, Sandra Hummel, Rudolf Egger
- Idioma
- Publicado en
- 2020
- Encuadernación
- (Tapa blanda)
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- Título
- Stolperstein oder Kompetenzstufe?
- Subtítulo
- Die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung für die Wissenschaftssozialisation von Studierenden
- Idioma
- Alemán
- Autores
- Sandra Hummel, Rudolf Egger
- Editorial
- Springer Fachmedien Wiesbaden
- Publicado en
- 2020
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 176
- ISBN13
- 9783658232825
- Serie
- Etiquetas
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- Descripción
- Der "Studienstil", der im ersten Studienjahr geprägt wird, hat einen entscheidenden Einfluss auf den weiteren Studienverlauf. Die Studie untersucht, wie sich die Interessen und Erwartungen der Studierenden zu Beginn ihres Studiums entwickeln. Dabei wird deutlich, dass der Einstieg in verschiedene Fachdisziplinen unterschiedliche Herausforderungen mit sich bringt. Dennoch zeigt sich, dass das Konzept "Bildung durch Wissenschaft" ein verbindendes Element in der Wissenschaftsdidaktik darstellt und somit die Grundlage für eine erfolgreiche akademische Laufbahn bilden kann.