Politische Argumentations- und Urteilskompetenz bei Schülerinnen und Schülern

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Die Autorin Anja Schmidt untersucht in ihrem Werk die didaktischen Ansätze zur politischen Argumentations- und Urteilskompetenz und verknüpft dabei theoretische Konzepte mit empirischen Befunden aus der Fachdidaktik. Sie analysiert, ob es Lücken in der politischen Urteilsfähigkeit gibt und bewertet die empirische Validität eines aktuellen Theoriemodells. Schmidts Arbeit bietet somit eine fundierte Auseinandersetzung mit der Entwicklung und Förderung politischer Kompetenz im Bildungsbereich.