Frühzeitige Erkennung von Schulabsentismus und die Bedeutung der Schulsozialarbeit

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Die Bachelorarbeit untersucht, wie Schulsozialarbeit frühzeitig dem Problem des Schulabsentismus in den Schulen der Freien und Hansestadt Hamburg entgegenwirken kann. Dabei wird auf wissenschaftliche Literatur zurückgegriffen. Schulabsentismus umfasst verschiedene illegitime Verhaltensmuster des Schulversäumnisses, die durch multikausale Einflussfaktoren bedingt sind und interdisziplinäre Prävention und Intervention erfordern. Die Krefeld Studie und eine Untersuchung des Deutschen Jugendinstituts analysieren die Motive und Bedingungen, die zu Schulabsentismus führen, und bieten eine Grundlage für präventives und interventives Handeln. Die Schulsozialarbeit spielt hierbei eine zentrale Rolle, indem sie als Angebot der Kinder- und Jugendhilfe die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen unterstützt. Durch ein Rahmen- bzw. Organisationskonzept kann die Schulsozialarbeit gezielte Maßnahmen ergreifen und Lehrkräfte bei der Erfassung von Anwesenheit, Partizipation und Haltung zum Thema unterstützen. Mit Angeboten wie Sozialem Lernen trägt die Schulsozialarbeit zu einem positiven Klassenklima bei, das eine hohe Anwesenheit begünstigt. Zudem fördert sie Beziehungsarbeit und kooperiert mit Partnern, um eine multi-professionelle Zusammenarbeit zu gewährleisten. Die Ergebnisse der Arbeit sind für Schulpersonal relevant, um Schulabsentismus präventiv zu begegnen.