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- 240 páginas
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Dieses Lehrbuch informiert in nun schon vierter Auflage detailliert über den aktuellen Stand der Gruppenpsychologie. Die in der Praxis bewährten Übungen stellen ein prädestiniertes Schulungsmaterial für Dozenten, Verhaltenstrainer und Moderatoren dar. Für die Umsetzung der einzelnen Erkenntnisse dient die „Themenzentrierten Interaktion“ als integrierendes Bezugssystem. Praxisbezogene Beispiele zu den Themen „Gesprächsführung und Motivation“, „Kollegiale Beratung“ und „Soziales-Kompetenz-Training“ zeigen auf, wie die theoretischen Aspekte aktiv in der Arbeit mit Gruppen und Teams umgesetzt werden können. In einem neu hinzugefügten Kapitel wird zudem der intermediale Einfluss auf soziale Lernprozesse (Blended Learning mit multimedialen Lernplattformen) diskutiert.
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UTB - 2192: Gruppendynamik und soziales Lernen: 4. Auflage, Peter Rolf Wellhöfer
- Idioma
- Publicado en
- 2012
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- (Tapa blanda)
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- Título
- UTB - 2192: Gruppendynamik und soziales Lernen: 4. Auflage
- Idioma
- Alemán
- Autores
- Peter Rolf Wellhöfer
- Editorial
- UVK Lucius
- Publicado en
- 2012
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 240
- ISBN10
- 3825238261
- ISBN13
- 9783825238261
- Serie
- Etiquetas
- No ficción, Ciencias sociales, Pedagogía, Temas psicológicos, Educación, Liderazgo, Entrenamiento, Psicología Social, Entrenadores
- Descripción
- Dieses Lehrbuch informiert in nun schon vierter Auflage detailliert über den aktuellen Stand der Gruppenpsychologie. Die in der Praxis bewährten Übungen stellen ein prädestiniertes Schulungsmaterial für Dozenten, Verhaltenstrainer und Moderatoren dar. Für die Umsetzung der einzelnen Erkenntnisse dient die „Themenzentrierten Interaktion“ als integrierendes Bezugssystem. Praxisbezogene Beispiele zu den Themen „Gesprächsführung und Motivation“, „Kollegiale Beratung“ und „Soziales-Kompetenz-Training“ zeigen auf, wie die theoretischen Aspekte aktiv in der Arbeit mit Gruppen und Teams umgesetzt werden können. In einem neu hinzugefügten Kapitel wird zudem der intermediale Einfluss auf soziale Lernprozesse (Blended Learning mit multimedialen Lernplattformen) diskutiert.