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- 140 páginas
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Cet ouvrage envisage l'activité de la relecture sous deux angles : dans le premier chapitre, les auteurs tirent un bilan critique sur les travaux des sciences cognitives à propos de la relecture : le principal reproche formulé est l'absence de prise en compte des apports des sciences du texte ; dans le second chapitre, les lexèmes « relire » et « relecture » sont envisagés d'un point de vue linguistique, plus précisément textuel et sémantique. Il s'agit de mesurer comment ces lexèmes apparaissent en contexte et pourquoi les locuteurs les sollicitent. Cette étude vise donc à cerner les enjeux que représente toute relecture, les stratégies déployées par les lecteurs en relisant, ainsi que leurs usages.
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Etudes de linguistique, littérature et arts / Studi di Lingua, Letteratura e Arte - 72: Relire ou ne pas relire, Christophe Gérard L. Cusimano, Alice Karbanová, Katarzyna Wołowska
- Idioma
- Publicado en
- 2025
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- (Tapa dura),
- Estado del libro
- Muy Bueno
- Precio
- 7,49 €
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- Título
- Etudes de linguistique, littérature et arts / Studi di Lingua, Letteratura e Arte - 72: Relire ou ne pas relire
- Subtítulo
- Enjeux, stratégies et usages
- Idioma
- Francés
- Editorial
- Peter Lang
- Publicado en
- 2025
- Formato
- Tapa dura
- Páginas
- 140
- ISBN10
- 3631914164
- ISBN13
- 9783631914168
- Serie
- Etiquetas
- No ficción, Ciencias sociales, Libros de texto, Diccionarios y libros de texto de idiomas, Idiomas, Libros de idiomas, Sociolingüística
- Descripción
- Cet ouvrage envisage l'activité de la relecture sous deux angles : dans le premier chapitre, les auteurs tirent un bilan critique sur les travaux des sciences cognitives à propos de la relecture : le principal reproche formulé est l'absence de prise en compte des apports des sciences du texte ; dans le second chapitre, les lexèmes « relire » et « relecture » sont envisagés d'un point de vue linguistique, plus précisément textuel et sémantique. Il s'agit de mesurer comment ces lexèmes apparaissent en contexte et pourquoi les locuteurs les sollicitent. Cette étude vise donc à cerner les enjeux que représente toute relecture, les stratégies déployées par les lecteurs en relisant, ainsi que leurs usages.