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orientiert sich in seiner lernfeldorientierten Struktur am länderübergreifenden Rahmenlehrplan beinhaltet praxisnahe Beispiele, die verschiedene Themen einleiten und anhand von Fragen die Bedeutung jedes Lernfeldes vermitteln bietet die verschiedenen Aufgabenformen „Wissen und Verstehen“, „Analyse und Bewertung“, „Planung und Konzeption“ sowie „Reflexion“, die dazu beitragen unterschiedliche Aspekte eines beruflichen Lernfeldes kompetenzorientiert erarbeiten und vertiefen zu können unterstützt dabei, die berufliche Handlungskompetenz der angehenden Erzieher/-innen aufzubauen, zu erweitern und zu festigen Aus dem Inhalt: Bewegungspädagogik Musik, Kunst, Spiel und Theater Sprache und Sprachförderung Bildungs- und Erziehungspartnerschaften Übergänge Hilfen zur Erziehung Zusammenarbeit in Teams
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Kein Kinderkram! 2, Anja Berkemeier, Stefanie Dreißen, Kurt Helmuth Eimuth, Volker Fischer, Andrea Friedhofen, Martin Gehlen, Anita Hüseman, Margret Kern-Bechtold, Martina Lambertz, Miriam Mansour, Lutz-Walter Müller-Till, Michael Ott, Bianca Ribic, Meike Stannius
- Idioma
- Publicado en
- 2016
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- (Tapa dura),
- Estado del libro
- Bueno
- Precio
- 7,49 €
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- Título
- Kein Kinderkram! 2
- Idioma
- Alemán
- Autores
- Anja Berkemeier, Stefanie Dreißen, Kurt Helmuth Eimuth, Volker Fischer, Andrea Friedhofen, Martin Gehlen, Anita Hüseman, Margret Kern-Bechtold, Martina Lambertz, Miriam Mansour, Lutz-Walter Müller-Till, Michael Ott, Bianca Ribic, Meike Stannius
- Editorial
- Westermann
- Publicado en
- 2016
- Formato
- Tapa dura
- Páginas
- 612
- ISBN10
- 3142396926
- ISBN13
- 9783142396927
- Serie
- Etiquetas
- No ficción, Ciencias sociales, Pedagogía, Berlín, Hamburgo, Baviera, Sajonia, Europa Central
- Calificación
- 4 de 5
- Descripción
- orientiert sich in seiner lernfeldorientierten Struktur am länderübergreifenden Rahmenlehrplan beinhaltet praxisnahe Beispiele, die verschiedene Themen einleiten und anhand von Fragen die Bedeutung jedes Lernfeldes vermitteln bietet die verschiedenen Aufgabenformen „Wissen und Verstehen“, „Analyse und Bewertung“, „Planung und Konzeption“ sowie „Reflexion“, die dazu beitragen unterschiedliche Aspekte eines beruflichen Lernfeldes kompetenzorientiert erarbeiten und vertiefen zu können unterstützt dabei, die berufliche Handlungskompetenz der angehenden Erzieher/-innen aufzubauen, zu erweitern und zu festigen Aus dem Inhalt: Bewegungspädagogik Musik, Kunst, Spiel und Theater Sprache und Sprachförderung Bildungs- und Erziehungspartnerschaften Übergänge Hilfen zur Erziehung Zusammenarbeit in Teams