Parámetros
- 196 páginas
- 7 horas de lectura
Más información sobre el libro
Učebnice jsou dlouhodobě a stabilně předmětem zájmu pedagogického výzkumu. V období kurikulárních reforem lze dokonce registrovat zájem zvýšený, čehož dokladem toho je i tato monografie. Jejím cílem je mapovat pole výzkumu učebnic především v kontextu kurikula a školní výuky a přispět k rozvoji teoretické, metodologické a poznatkové základny výzkumu učebnic. V první části monografie jsou zařazeny kapitoly teoretického, přehledového a metodologického. Monografie je určena vědeckým pracovníkům, vydavatelům a autorům učebnic, učitelům a studentům učitelství, rodičům i další zájemcům o danou problematiku.
Compra de libros
Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu, Petr Knecht, Tomáš Janík, Dominik Dvořák, Michaela Dvořáková, Peter Gavora, Libuše Hrabová, Patrícia Jelemenská, Věra Ježková, Dana Hübelová, Drahoslava Chórová, Dušan Klapko, Josef Maňák, Veronika Najvarová, Mária Nogová, Jan Průcha, Zuzana Sikorová, Jana Stará
- Idioma
- Publicado en
- 2008
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Tapa blanda),
- Estado del libro
- Bueno
- Precio
- 4,39 €
Métodos de pago
Nadie lo ha calificado todavía.
- Título
- Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu
- Idioma
- Checo
- Autores
- Petr Knecht, Tomáš Janík, Dominik Dvořák, Michaela Dvořáková, Peter Gavora, Libuše Hrabová, Patrícia Jelemenská, Věra Ježková, Dana Hübelová, Drahoslava Chórová, Dušan Klapko, Josef Maňák, Veronika Najvarová, Mária Nogová, Jan Průcha, Zuzana Sikorová, Jana Stará
- Editorial
- Paido
- Publicado en
- 2008
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 196
- ISBN10
- 807315174X
- ISBN13
- 9788073151744
- Serie
- Etiquetas
- No ficción, Libros de texto, Temas psicológicos, Educación, Metodología pedagógica, Investigación Educativa
- Descripción
- Učebnice jsou dlouhodobě a stabilně předmětem zájmu pedagogického výzkumu. V období kurikulárních reforem lze dokonce registrovat zájem zvýšený, čehož dokladem toho je i tato monografie. Jejím cílem je mapovat pole výzkumu učebnic především v kontextu kurikula a školní výuky a přispět k rozvoji teoretické, metodologické a poznatkové základny výzkumu učebnic. V první části monografie jsou zařazeny kapitoly teoretického, přehledového a metodologického. Monografie je určena vědeckým pracovníkům, vydavatelům a autorům učebnic, učitelům a studentům učitelství, rodičům i další zájemcům o danou problematiku.