Blickpunkt Hochschuldidaktik - 135: Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive: Mit E-Book

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Tutorielle Lehre ist ein erfolgreiches Konzept an Hochschulen, insbesondere in der Studieneingangsphase. An der TU Darmstadt werden Tutorinnen und Tutoren in verschiedenen Fachbereichen und der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle qualifiziert. Durch den Qualitätspakt Lehre im Projekt „Kompetenzentwicklung durch interdisziplinäre Vernetzung von Anfang an“ (KIVA) konnten die Konzepte weiterentwickelt und ausgeweitet werden. Der Band präsentiert die wissenschaftlichen Grundlagen und Praxisansätze zur Qualifizierung von Fachtutorinnen und -tutoren. Zunächst ordnen die Autorinnen und Autoren die Tutorielle Lehre im deutschen Hochschulkontext ein und beschreiben ihre historische Entwicklung, die von der internationalen Tradition der Peer-Instruction und dem Einsatz erfahrener Studierender geprägt ist. In den folgenden Kapiteln werden Modelle der Tutorenausbildung in Deutschland, Qualitätsstandards sowie professionstheoretische Ansätze behandelt. Zudem werden inhaltliche Aspekte und Methoden zur Qualifizierung erörtert. Ein Praxiskapitel stellt Anwendungsmöglichkeiten in verschiedenen Disziplinen vor, darunter Architektur, Biologie, Informatik und Physik. Das Abschlusskapitel beleuchtet die besonderen Strukturen der TU Darmstadt und die gelebte Interdisziplinarität in der Tutoriellen Lehre.