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In this new decade, institutions of learning and the learning individuals who attend them are confronted with phenomena of change and transition, and with contradictions. Traditional learning and education concepts therefore have to be reevaluated and adapted to current circumstances. In this book, which comprises contributions in English and in German, authors from different scientific disciplines look at learning on the basis of three key aspects: higher education, language and place. Angekommen im neuen Jahrzehnt sehen sich Bildungsinstitutionen und lernende Individuen mit Phänomenen des Wandels und des Umbruchs sowie mit Widersprüchen konfrontiert. Traditionelle Lern- und Bildungskonzepte müssen deshalb neu überdacht und den aktuellen Begebenheiten angepasst werden. In diesem Buch, das sowohl deutsche als auch englische Beiträge versammelt, blicken AutorInnen unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen auf das Lernen anhand der Schwerpunkte Hochschule, Sprache, Ort.
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Looking At Learning, Barbara Schröttner, Christian Hofer
- Idioma
- Publicado en
- 2011
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- (Tapa blanda),
- Estado del libro
- Bueno
- Precio
- 31,49 €
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- Título
- Looking At Learning
- Autores
- Barbara Schröttner, Christian Hofer
- Editorial
- Waxmann Verlag GmbH
- Publicado en
- 2011
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 323
- ISBN10
- 3830924305
- ISBN13
- 9783830924302
- Serie
- Etiquetas
- Pedagogía, Idiomas, Educación, Japón, Austria, China, India, España, Cultura, Estudio, Brasil, Educación de adultos, Didáctica, Andragogía
- Descripción
- In this new decade, institutions of learning and the learning individuals who attend them are confronted with phenomena of change and transition, and with contradictions. Traditional learning and education concepts therefore have to be reevaluated and adapted to current circumstances. In this book, which comprises contributions in English and in German, authors from different scientific disciplines look at learning on the basis of three key aspects: higher education, language and place. Angekommen im neuen Jahrzehnt sehen sich Bildungsinstitutionen und lernende Individuen mit Phänomenen des Wandels und des Umbruchs sowie mit Widersprüchen konfrontiert. Traditionelle Lern- und Bildungskonzepte müssen deshalb neu überdacht und den aktuellen Begebenheiten angepasst werden. In diesem Buch, das sowohl deutsche als auch englische Beiträge versammelt, blicken AutorInnen unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen auf das Lernen anhand der Schwerpunkte Hochschule, Sprache, Ort.