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Das Buch vermittelt zunächst theoretische und praktische Grundlagen von Beobachtung, die für alle Beobachtungskontexte in der Frühpädagogik von Belang sind. Danach erfolgen spezifische Ausführungen für die Bereiche Beobachtung von Kindern, Beobachtung von Professionellen sowie Beobachtung im Rahmen von Qualitätsentwicklung. Dabei werden Fallbeispiele besprochen und vorliegende Verfahren kritisch vorgestellt. Das Buch schließt mit einer Anleitung dazu, wie in der Praxis situationsspezifische Beobachtungsverfahren konzipiert werden können, die zu aussagekräftigen und belastbaren Ergebnissen führen. Die Darstellung verbindet einen hohen Praxisbezug sowie die konkrete Umsetzbarkeit der Inhalte mit wissenschaftlich fundierten Maßstäben, die beispielsweise für die konkrete Planung von Beobachtungssituationen Orientierung geben.
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Beobachtung in der Frühpädagogik, Daniela Ulber, Margarete Imhof
- Idioma
- Publicado en
- 2014
- Encuadernación
- (Tapa blanda),
- Estado del libro
- Dañado
- Precio
- 21,89 €
Métodos de pago
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- Título
- Beobachtung in der Frühpädagogik
- Subtítulo
- Theoretische Grundlagen, Methoden, Anwendung
- Idioma
- Alemán
- Autores
- Daniela Ulber, Margarete Imhof
- Editorial
- Kohlhammer
- Publicado en
- 2014
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 180
- ISBN10
- 3170212095
- ISBN13
- 9783170212091
- Serie
- Etiquetas
- Niños, Educación, Trabajo Social
- Descripción
- Das Buch vermittelt zunächst theoretische und praktische Grundlagen von Beobachtung, die für alle Beobachtungskontexte in der Frühpädagogik von Belang sind. Danach erfolgen spezifische Ausführungen für die Bereiche Beobachtung von Kindern, Beobachtung von Professionellen sowie Beobachtung im Rahmen von Qualitätsentwicklung. Dabei werden Fallbeispiele besprochen und vorliegende Verfahren kritisch vorgestellt. Das Buch schließt mit einer Anleitung dazu, wie in der Praxis situationsspezifische Beobachtungsverfahren konzipiert werden können, die zu aussagekräftigen und belastbaren Ergebnissen führen. Die Darstellung verbindet einen hohen Praxisbezug sowie die konkrete Umsetzbarkeit der Inhalte mit wissenschaftlich fundierten Maßstäben, die beispielsweise für die konkrete Planung von Beobachtungssituationen Orientierung geben.