Más información sobre el libro
Danuta Pietraszewska podjęła się analizy koncepcji edukacji muzycznej sformułowanych i realizowanych w okresie międzywojennym w polskich szkołach powszechnych. Tematyka ta jest sama w sobie ważna poznawczo, ponadto autorka nadała swojej pracy charakter utylitarny, prezentując - na podstawie przeprowadzonych badań - użyteczność dla współczesnej praktyki edukacyjnej elementów procesu edukacji muzycznej realizowanej w szkołach Drugiej Rzeczypospolitej. Praca ma charakter interdyscyplinarny - łączy bowiem aspekty pedagogiczne, muzyczne i historyczne, co pozwoliło autorce podjąć wiele wątków badawczych, umożliwiając zrekonstruowanie możliwie pełnego obrazu rzeczywistości muzyczno-edukacyjnej w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Zaprezentowana tematyka nie miała dotąd swego opracowania w literaturze. Czytelnik znajdzie tu z pewnością z jednej strony wiele treści o walorach faktograficznych, a z drugiej - inspirujących elementów do przemyśleń i refleksji.
Compra de libros
Koncepcje edukacji muzycznej w szkołach powszechnych Drugiej Rzeczypospolitej, Danuta Pietraszewska
- Idioma
- Publicado en
- 2025
- Encuadernación
- (Tapa blanda),
- Estado del libro
- Bueno
- Precio
- 10,49 €
Métodos de pago
Nadie lo ha calificado todavía.
- Título
- Koncepcje edukacji muzycznej w szkołach powszechnych Drugiej Rzeczypospolitej
- Subtítulo
- Anachroniczny wzorzec czy inspiracja dla współczesności?
- Idioma
- Polaco
- Autores
- Danuta Pietraszewska
- Editorial
- Ignatianum
- Publicado en
- 2025
- Formato
- Tapa blanda
- ISBN10
- 8376146483
- ISBN13
- 9788376146485
- Serie
- Etiquetas
- Descripción
- Danuta Pietraszewska podjęła się analizy koncepcji edukacji muzycznej sformułowanych i realizowanych w okresie międzywojennym w polskich szkołach powszechnych. Tematyka ta jest sama w sobie ważna poznawczo, ponadto autorka nadała swojej pracy charakter utylitarny, prezentując - na podstawie przeprowadzonych badań - użyteczność dla współczesnej praktyki edukacyjnej elementów procesu edukacji muzycznej realizowanej w szkołach Drugiej Rzeczypospolitej. Praca ma charakter interdyscyplinarny - łączy bowiem aspekty pedagogiczne, muzyczne i historyczne, co pozwoliło autorce podjąć wiele wątków badawczych, umożliwiając zrekonstruowanie możliwie pełnego obrazu rzeczywistości muzyczno-edukacyjnej w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Zaprezentowana tematyka nie miała dotąd swego opracowania w literaturze. Czytelnik znajdzie tu z pewnością z jednej strony wiele treści o walorach faktograficznych, a z drugiej - inspirujących elementów do przemyśleń i refleksji.