Lesbar
Typografie in der Wissensvermittlung
Autores
- Ulrike Borinski
- Gorbach, Rudolf Paulus
- Martin Tiefenthaler
- Jürgen Spitzmüller
- Miriam Mayrhofer
- Florian Adler
- Saskia Kraft
- René Spitz
- Christina Bugge
- Clemens-G. Göller
- Sabina Sieghart
- Rosalie Heinen
- Susanne Heinicke
- Silvia Werfel
- Michael Schlierbach
- Verena Kiesel
- Lisa Neuhalfen
- Jan Filek
- Antonia M. Cornelius
- Björn Schumacher
- Albert-Jan Pool
- Sabine an Huef
- Petra Wöhrmann
- Roland Stieger
Más información sobre el libro
Was wäre, wenn wir spielend lernen könnten und Wissen als Film oder Bilder vorläge? Doch Wissensvermittlung erfordert nach wie vor Text, wobei die Typografie entscheidend für die Sichtbarkeit und Wirkung des Inhalts ist. Ihre Bedeutung in der Wissensvermittlung wird oft unterschätzt. Schrift und Lesbarkeit werden in der Öffentlichkeit wahrgenommen, während die Anordnung von Text und die Verbindung von Inhalt und Medium weitgehend unbekannt bleiben. Dieses Buch beleuchtet die Wirkung didaktischer Typografie und versammelt 25 Autorinnen und Autoren, die disziplinübergreifende Ansätze aus der Lesbarkeitsforschung präsentieren. Besonders im Fokus steht das Schulbuch, und der Leseprozess wird auch aus der Perspektive von Typografen beschrieben. Es werden wegweisende Projekte vorgestellt, in denen Typografie effektiv eingesetzt wird. Zudem bietet das Kompendium eine Einführung in die Grundlagen der Lesbarkeit und untersucht, wie Typografie gestaltet sein muss, um ihre Wirkung zu entfalten. Die Beiträge reichen von der Analyse der Lesbarkeit bis hin zu praktischen Anwendungen, die aufzeigen, wo und wie Typografie einen Unterschied machen kann.
Compra de libros
Lesbar, Ulrike Borinski, Gorbach, Rudolf Paulus, Martin Tiefenthaler, Jürgen Spitzmüller, Miriam Mayrhofer, Florian Adler, Saskia Kraft, René Spitz, Christina Bugge, Clemens-G. Göller, Sabina Sieghart, Rosalie Heinen, Susanne Heinicke, Silvia Werfel, Michael Schlierbach, Verena Kiesel, Lisa Neuhalfen, Jan Filek, Antonia M. Cornelius, Björn Schumacher, Albert-Jan Pool, Sabine an Huef, Petra Wöhrmann, Roland Stieger
- Idioma
- Publicado en
- 2019
- Encuadernación
- (Tapa dura),
- Estado del libro
- Bueno
- Precio
- 20,49 €
Métodos de pago
Nadie lo ha calificado todavía.
- Título
- Lesbar
- Subtítulo
- Typografie in der Wissensvermittlung
- Idioma
- Alemán
- Autores
- Ulrike Borinski, Gorbach, Rudolf Paulus, Martin Tiefenthaler, Jürgen Spitzmüller, Miriam Mayrhofer, Florian Adler, Saskia Kraft, René Spitz, Christina Bugge, Clemens-G. Göller, Sabina Sieghart, Rosalie Heinen, Susanne Heinicke, Silvia Werfel, Michael Schlierbach, Verena Kiesel, Lisa Neuhalfen, Jan Filek, Antonia M. Cornelius, Björn Schumacher, Albert-Jan Pool, Sabine an Huef, Petra Wöhrmann, Roland Stieger
- Editorial
- Triest Verlag
- Publicado en
- 2019
- Formato
- Tapa dura
- Páginas
- 304
- ISBN10
- 303863039X
- ISBN13
- 9783038630395
- Serie
- Categorías
- Etiquetas
- Arte, Lectura, Didáctica, Tipografía
- Descripción
- Was wäre, wenn wir spielend lernen könnten und Wissen als Film oder Bilder vorläge? Doch Wissensvermittlung erfordert nach wie vor Text, wobei die Typografie entscheidend für die Sichtbarkeit und Wirkung des Inhalts ist. Ihre Bedeutung in der Wissensvermittlung wird oft unterschätzt. Schrift und Lesbarkeit werden in der Öffentlichkeit wahrgenommen, während die Anordnung von Text und die Verbindung von Inhalt und Medium weitgehend unbekannt bleiben. Dieses Buch beleuchtet die Wirkung didaktischer Typografie und versammelt 25 Autorinnen und Autoren, die disziplinübergreifende Ansätze aus der Lesbarkeitsforschung präsentieren. Besonders im Fokus steht das Schulbuch, und der Leseprozess wird auch aus der Perspektive von Typografen beschrieben. Es werden wegweisende Projekte vorgestellt, in denen Typografie effektiv eingesetzt wird. Zudem bietet das Kompendium eine Einführung in die Grundlagen der Lesbarkeit und untersucht, wie Typografie gestaltet sein muss, um ihre Wirkung zu entfalten. Die Beiträge reichen von der Analyse der Lesbarkeit bis hin zu praktischen Anwendungen, die aufzeigen, wo und wie Typografie einen Unterschied machen kann.