Ralph Olsen Libros

Zu den wichtigsten Fragen für den Deutschunterricht zählt, wie Inklusion sich umsetzen lässt. Hierzu muss nicht nur die Sonderpädagogik befragt werden. Da Inklusion sich nicht ausschließlich auf Menschen mit körperlichen und/oder geistigen Beeinträchtigungen bezieht, muss in erster Linie die Fachdidaktik Deutsch hierzu grundlegend Stellung beziehen. Denn didaktisch-methodische Fragestellungen der Unterrichtsgestaltung kommt eine große Relevanz zu. So müssen unter anderem fachdidaktische Termini und Konzeptionen dahingehend untersucht werden, ob und wie sie sich auch auf einen inklusiven Deutschunterricht beziehen lassen. Dieses Handbuch bietet eine fundierte Übersicht zum Thema, indem es bedeutsame Aspekte des Deutschunterrichts und -unterrichtens umfassend und zukunftsorientiert behandelt.

Mit Doppel-Klick Südwest erarbeiten Ihre Schüler/-innen alle Anforderungen der jeweiligen Klassenstufen schrittweise und umfassend. Das Lehrwerk bereitet von Anfang an auf die Abschlussprüfungen vor. Es ist übersichtlich in sechs Teilbereiche gegliedert: Themen (gelb), Gattungen, Autoren, Medien (violett), Arbeitstechniken (orange), Training Sprechen und Schreiben (grün), Rechtschreiben (blau), und Grammatik (rot). Diese Bereiche sind thematisch und hinsichtlich der Bildungsinhalte verzahnt, unterstützt durch farbige Verweise in der Randspalte. Zwei Lesebändchen erleichtern das parallele Arbeiten. Individuelle Förderung wird durch ein Hilfe- und Differenzierungssystem ermöglicht, das den Schülern verschiedene Lernstrategien und -wege bietet, basierend auf ihrem Lernstand und Lerntempo. Dazu gehören Starthilfen, Wörterlisten, geleitetes Schreiben und kleinschrittiges Training. Die Arbeitshefte, in zwei Varianten (Heft A und Heft B für besonderen Förderbedarf), sind aufeinander abgestimmt und können parallel im Unterricht verwendet werden. Zusätzlich gibt es für die Werkrealschule in Baden-Württemberg ab Band 3 Extra-Arbeitshefte und Kopiervorlagen zur Berufsorientierung und gezielten Prüfungsvorbereitung.