Ingrid Weis Libros

Ratgeber für Lehrer der Sekundarstufe an Hauptschule, Realschule, Gesamtschule und Gymnasium +++ Elif schaut Sie im Physikunterricht nur fragend an – selbst bei einfachen Lehrbuchtexten tut sie sich schwer. Dimitri weiß alles über das Mittelalter – bei seinem Referat versteht jedoch keiner, worum es geht. – Zwei typische Situationen aus verschiedenen Fächern in einer Klasse mit Schülern mit Migrationshintergrund bzw. Deutsch als Zweitsprache (DaZ): Sie verstehen Fachtexte und -termini oft nicht und können vorhandenes Wissen nicht angemessen formulieren. So stoßen sie sprachlich oft an ihre Grenzen und verlieren letztlich die Motivation. Dieses Handbuch erklärt, wie Sie verhindern, dass die Jugendlichen an mangelnden Deutschkenntnissen scheitern. Ein Überblick über die häufigsten Sprachprobleme zeigt, wohin Sie Ihre Aufmerksamkeit richten sollten. Es folgen Tipps zur Diagnose der Sprachfähigkeiten und zur Sprachförderung sowie konkrete Hinweise zu Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsgestaltung für eine gelingende Differenzierung: Vom Anpassen von Materialien und Texten über die Auswahl der richtigen Übungen bis hin zu passenden Methoden zur Binnendifferenzierung und Individualisierung erhalten Sie zuverlässige Praxishilfe. So schaffen Sie eine gelungene Integration dieser Jugendlichen in jede Unterrichtsstunde – damit wirklich alle Schüler aktiv an Ihrem Unterricht teilhaben können!

Eigene kreative Texte schreiben und dabei die Sprache entdecken – das bietet die Methode des ”Generativen Schreibens“. Kinder haben Spaß an Reim, Rhythmus und Sprachspiel und werden zu Sprachentdeckern und Textzauberern. Auf der Basis kurzer Texte führt jedes Unterrichtsmodul in drei Schritten zum eigenen Text: Sprechen: Text kennenlernen, einüben und verinnerlichen Entdecken: durch spielerischen Austausch von Textelementen sprachliche Strukturen erkennen Schreiben: eigene kreative Texte in Variation des Ausgangstextes verfassen Versierte Sprachkünstler üben sich so in poetischer Wortakrobatik. Schülerinnen und Schülern im Zweitspracherwerb bieten Textstruktur und Begrenzung der Austauschelemente Orientierung und Hilfe – ein Konzept für alle Schüler im Deutschunterricht! Sprachentdecker und Textzauberer bietet: eine Auswahl attraktiver und anregender Texte, direkt einsetzbare Unterrichtsmodule, Kopiervorlagen zur Differenzierung und gezielten sprachlichen Förderung.

Dieser Titel eignet sich für Mathematik-Lehrkräfte der Primarstufe, die sich auch ohne große Vorkenntnisse mit der Aufgabe der Sprachförderung innerhalb ihres Fachunterrichts konfrontiert sehen und praxistaugliche Lösungen suchen. Zentrale fachspezifische Themen werden mit einer bewussten Sprachförderung verknüpft und bieten den Schülern differenzierte Lernwege zur Aneignung der fachgebundenen mathematischen (Bildungs-)Sprache. Die Empfehlungen und Materialien können im regulären Mathematik-Unterricht umgesetzt werden, sodass die sprachlichen Schwierigkeiten, die den Zugang zu den Fachinhalten oft erschweren, stufenweise abgebaut werden und zugleich der mathematische Lernerfolg verbessert wird.