Maria Theresa Meßner Libros

Der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht wird umfassend untersucht, wobei eine Umfrage unter Lehrkräften an hessischen Sekundarschulen durchgeführt wurde. Planspiele fördern multidimensionale Lerneffekte und sind besonders relevant für die Entwicklung von Mündigkeit im Politikunterricht. Die Studie analysiert die Verwendung von Planspielen, beleuchtet deren Merkmale und identifiziert potenzielle Hinderungsgründe für ihren Einsatz. Obwohl die Methode als gut geeignet gilt, bleibt ihr empirischer Nachweis bislang begrenzt.

Das Handbuch zeigt auf, wie Planspiele in sozialwissenschaftlichen Lehrveranstaltungen an Hochschulen eingesetzt werden können, und verzahnt fachwissenschaftliche mit fachdidaktischen Perspektiven. Ausgehend von jüngsten wissenschaftlichen Erkenntnissen werden didaktische Charakteristika, methodische Merkmale und langfristige Lerneffekte von Planspielen dargelegt. Zudem werden bewährte Beispiele aus der Lehrpraxis vorgestellt. Die ausgewählten Planspieldesigns illustrieren die Bandbreite der Einsatzmöglichkeiten.