Beobachten in Kindertageseinrichtungen
Eine Ethnografie zum Early Excellence Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren
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Die Studie beleuchtet die sozialen Praktiken des Beobachtungs- und Dokumentationsverfahrens im Early Excellence-Ansatz, indem sie eine ethnographische Perspektive einnimmt. Sie untersucht sowohl die Praktiken der pädagogischen Fachkräfte als auch die der Forschenden und thematisiert die Komplexität der Organisation in Kindertageseinrichtungen. Durch praxistheoretische und beobachtungstheoretische Ansätze wird analysiert, wie soziale Positionen in der Beobachtung im Spannungsfeld zwischen programmatischen und pädagogischen Anforderungen entstehen.
