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Stephanie Simon

    Stephanie Simon escribe con profunda imaginación, centrándose en temas que resuenan con sus pasiones de toda la vida, incluida la cocina y la escritura. Su obra, arraigada en más de 30 años de experiencia corporativa, ofrece una perspectiva única sobre la experiencia humana con aguda observación y narrativa fluida. Simon infunde en sus narrativas su voz distintiva, brindando a los lectores un enriquecedor viaje literario. Su novela debut es un testimonio de su espíritu creativo y su deseo de compartir sus ideas e historias con el mundo.

    Armut, Bildung und Soziale Ungleichheiten
    Die Mieterdienstbarkeit bei der Wertermittlung von Gewerbeimmobilien
    Copycat
    • Copycat

      • 36 páginas
      • 2 horas de lectura

      All the copycat a literally made-of-paper, printed out cat wants is to play with the real cats, but they aren t interested. In this playful wordless picture book, the copycat must learn to make its own way rather than copying others...it might even make some friends in the process."

      Copycat
    • Die Masterarbeit untersucht die zunehmende Anwendung von Mietsicherungsdienstbarkeiten in gewerblichen Mietverträgen. Sie analysiert, wie diese Instrumente Mieter vor dem Verlust ihrer Betriebsstätte schützen, insbesondere im Kontext von Sonderkündigungsrechten und Insolvenz des Eigentümers. Zudem werden die wirtschaftlichen und rechtlichen Hintergründe sowie potenzielle Fallstricke bei der Bestellung solcher Sicherungsrechte beleuchtet. Ein weiterer Fokus liegt auf den Auswirkungen dieser Regelungen auf den Verkehrs- und Beleihungswert von Immobilien.

      Die Mieterdienstbarkeit bei der Wertermittlung von Gewerbeimmobilien
    • Armut, Bildung und Soziale Ungleichheiten

      Deutungen und Bedeutungen im Feld der Pädagogik der Kindheit

      In dieser Arbeit werden Deutungen und Bedeutungen Sozialer Ungleichheiten im Feld der Pädagogik der Kindheit und damit verbunden mögliche Zusammenhänge zwischen Bildung und Armut aus der Perspektive pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen sowie in wissenschaftlichen Publikationen qualitativ-rekonstruktiv untersucht. Im Zentrum stehen dabei ungleichheitstheoretische, wissenschaftstheoretische sowie professionstheoretische Fragestellungen, denen sich die Autorin über eine reflexive Analyseperspektive nähert. Herausgestellt wird, dass sowohl in der pädagogischen als auch in der wissenschaftlichen Praxis problematische Deutungsangebote in Bezug auf Zusammenhänge zwischen Armut und Bildung existieren, etwa Individualisierungen und Naturalisierungen sozialer Ungleichheiten.

      Armut, Bildung und Soziale Ungleichheiten