Andreas Grünewald Libros

Die Förderung eines jeden Lernenden in heterogenen Lerngruppen bedarf der Differenzierung. Durch aktuelle Veränderungen im Schulsystem ist diese Offensichtlichkeit wieder verstärkt ins Bewusstsein gerückt und damit auch die Frage, wie gut nutzbare Spielräume für differenziertes Unterrichtshandeln aussehen können? Der Praxisband „Vielfalt gestalten“ ist als Studieneinheit für Spanisch-Lehrende konzipiert. Er zeigt Handlungsmöglichkeiten auf und ermutigt zum Erproben und Finden eigener Wege. Im Fokus stehen dabei drei Aspekte: Diagnose, Methoden und Materialien, Evaluation. Differenzierung ist hier mehr als nur die Unterscheidung zwischen schweren und leichten Aufgaben oder das breitere oder schmälere Angebot von Hilfen zur Bearbeitung von Kompetenzaufgaben. Ziel ist, Anregungen für die Vermittlung von Lernstrategien zu geben, die Lernende befähigen, ihre individuellen Lernprozesse selbst zu steuern. Bei der Umsetzung helfen zahlreiche Arbeitsblätter zum Download.

Wie kann der Fremdsprachenunterricht mit Standardisierung und einem breiten Bildungsanspruch umgehen? Welche Rolle spielen Lernaufgaben im kompetenzorientierten Unterricht? Welche Chancen bietet das Konzept der Literalität in zunehmend komplexen medialen Umgebungen? In diesem Sammelband nähern sich führende Experten aus Schule und Hochschule diesen zentralen Fragen der fremdsprachendidaktischen Forschung und Praxis. Die 15 Beiträge, die sich auf Französisch-, Englisch- oder Spanischdidaktik beziehen, verbinden theoretische Diskurse mit praktischen Anregungen. Der erste Teil behandelt die Begriffe Bildung, Kompetenzen und Standards aus verschiedenen Perspektiven und konkretisiert diese an einem Beispiel. Im zweiten Teil werden praktische Unterrichtsbeispiele vorgestellt und die Rolle komplexer Lernaufgaben im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht diskutiert. Der dritte Teil fokussiert die Förderung von (Multi-)Literalität durch multimodalen Input, einschließlich Literatur, Film, Filmposter und Comics. Dieses Werk bietet einen hilfreichen Überblick zur aktuellen Fremdsprachendidaktik und richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkräfte in den Sekundarstufen sowie Lehrerfortbilder.