Richard Šmarda Orden de los libros (cronológico)

Publikace obsahuje systém podnětů pro rozvoj řeči a slovně logického myšlení formou povídání, her a dalších aktivit. Řazení činností kopíruje vývojové fáze slovní zásoby. 2. díl navazuje na díl první a rozšiřuje spektrum aktivit směrem k vyšší úrovni obtížnosti. U jednotlivých aktivit můžete zvolit různé stupně obtížnosti. Diferenciace obtížností umožňuje pracovat podle aktuálních schopností dítěte. Jistě si oblíbíte přílohu s kartami a návody ke hrám rozvíjejícím slovní zásobu a slovně logické myšlení.

Pokračování edukativní publikace reaguje na nejčastější otázky týkající se pedagogické diagnostiky a rozšiřuje tematický záběr prvního dílu. Autorky věnují velký prostor zejména diagnostice dynamické, zaměřené na proces učení a podporu rozvoje každého dítěte. Zároveň nabízejívelké množství aktivit pro naplňování jeho potřeb. Chcete-li zjistit, co dítě umí a jak jej dále cíleně rozvíjet, je tato kniha určena právě pro vás!

Cvičení pro děti ve věku 3-5 let k rozvíjení zrakového vnímání. Metodika pro práci s dítětem.

Publikace obsahuje 1) cvičení pro děti ve věku od 4 do 6 let, která napomohou rozvinout: rozlišování a pojmenování barev orientaci v ploše – odlišení figury a pozadí schopnost rozlišit detaily vedení očních pohybů zleva doprava zapamatování si zrakově vnímaných objektů 2) metodický návod pro dospělé, který: doporučuje zásady pro práci s dítětem pomáhá překonávat obtíže

Knížka je pokračováním příběhů o Bobovi, které pomáhají dětem od 4 do 6 let rozvíjet základní mentální předpoklady matematického myšlení. Obsahuje náměty pro rozvoj matematických schopností, jako je používání výrazů pro porovnávání, logické uvažování a prostorové vnímání. Publikace také nabízí metodiku pro rodiče a učitele, která upozorňuje na úskalí při nácviku předčíselných a číselných představ a shrnuje zásady pro efektivní práci. Důraz je kladen na opakování a prohlubování pojmů z prvního dílu, které se týkají množství, velikosti a pořadí, což je klíčové pro orientaci v číselné řadě a schopnost abstrahovat číslo jako hodnotu. Děti se učí, že čísla vyjadřují množství, pořadí a pomáhají rozlišovat objekty a jevy. Autorka nabádá k tomu, aby rodiče a učitelé podporovali děti v popisování svých činností a odpovídání celými větami, což zvyšuje přesnost myšlení a vyjadřování. Cílem je rozvíjet schopnost dětí pohybovat se v oboru do pěti, i když ještě neznají čísla, a připravit je na budoucí matematické operace. Knížka má za cíl zaujmout rodiče a vychovatele a podpořit jejich práci s dětmi.

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji grafomotorických schopností - nácviku kreslení jako předpokladu pro úspěšné psaní. Učení je nenásilné - děti nácvikem jednotlivých grafomotorických prvků provázejí pohádkové postavičky - Pastelky.

Publikace je určena především učitelkám MŠ a rodičům. Přináší návod, jaké oblasti vývoje u dítěte sledovat, co by dítě ve kterém věku mělo umět. Publikace je zaměřena na sledování a rozvoj následujících oblastí: motoriky, grafomotoriky, zrakového a sluchového vnímání, vnímání prostoru a času, základních matematických představ, myšlení a řeči, sociálních dovedností, sebeobsluhy a hry.

Publikace obsahuje 1) cvičení pro děti ve věku od 4 do 6 let, která napomohou rozvinout: - rozlišování a pojmenování barev - orientaci v ploše – odlišení figury a pozadí - schopnost rozlišit detaily - vedení očních pohybů zleva doprava - zapamatování si zrakově vnímaných objektů 2) metodický návod pro dospělé, který: - doporučuje zásady pro práci s dítětem - pomáhá překonávat obtíže Počítač oznámil příchod nové zprávy, právě když u nás byl náš pětiletý vnuk Ondra. Mohla jsem tak sledovat komunikaci mezi dědečkem a vnukem. „Dědo, co to přišlo?“ „Babičce posílají z nakladatelství novou knížku o krtkovi.“ Nechal si vysvětlit, proč ji posílají a proč e-mailem, zajímal se, proč je nová. Dostal vysvětlení, že ta minulá, která už bude v knihkupectvích, je pro menší děti.

Říkej si se mnou je další z řady knih uznávané autorky Bohdany Pávkové a ilustrátora Richarda Šmardy. Jde opět o velmi nápaditou knížku pro děti útlého i staršího věku. Nejedná se o pouhé seřazení básniček a říkanek do jedné knihy. Jako v každé jiné publikaci jmenované autorky jsou děti přilákány ke spolupráci řadou jiných aktivit, konkrétně hádankami, vystřihovánkami, dolepováním obrázků do textů říkanek, grafomotorickými cvičeními. Publikace najde uplatnění i v oboru logopedie. V úvodu autorka odkazuje na nutnou spolupráci s logopedem.

Šimonovy pracovní listy 10 Rozvoj obratnosti mluvidel a nácvik dýchání. Soubor 32 pracovních listů s metodickými pokyny. První část tvoří cvičení zaměřená na rozvoj motoriky jazyka a pohybu rtů. Autorce se podařilo pomocí nápadité motivace připravit návody pro všechna základní cvičení jazyka a rtů tak, aby je děti prováděly s chutí. Rozvíjí se…

Zásobu obrázkového i slovního materiálu mohou využít logopedi i rodiče k rozvoji řečových dovedností dítěte. Materiály napomohou ke zjištění, zda dítě vyslovuje hlásky správně, a k procvičení již zvládnutých hlásek. Tvoření zdrobnělin, rýmování slov, rozvíjení sluchu pro hlásky, nalézání slov s opačným významem, skládání slov, tvoření vět, to jsou hry, kterými dítě obohacuje slovní zásobu a získává jistotu v celkovém mluvním projevu.

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji zrakového vnímání a prevenci potíží ve čtení a psaní plynoucích z nedostatečné zrakové percepce. Knížka se věnuje rozlišení a pojmenování barev, odlišení tvarů prvků. V knize jsou zahrnuta cvičení z oblasti zrakové diferenciace, zrakové analýzy a syntézy, zrakové paměti, rozlišení figury a pozadí, rovněž také cvičení k rozvoji očních pohybů.

Bohatě ilustrovaná kniha osvědčené autorské dvojice je určena pro děti od 4 do 7 let k rozvíjení slovní obratnosti, procvičování správné výslovnosti, vyčlenění hlásek a průpravě pro počáteční čtení. Najdete v ní vysvětlení pro dospělé jak u dětí vyvodit problematické hlásky, a cvičení (příběhy s obrázky na doplnění, hádanky, omalovánky, grafomotorická cvičení...) sloužící k upevnění hlásky.

Publikace je určena dětem, které mají problémy s výslovností hlásek uvedených v názvu knihy. Děti si formou slovních hříček připomenou, jak se učily jednotlivé hlásky vyslovovat a užívat v řeči. Jde tedy o nástin metodiky vyvozování, upevňování a včleňování hlásek do plynulé řeči. Rodiče tak mají možnost se seznámit, jak se s dětmi může pracovat při nápravě řeči. Vyvozování hlásek fixace však patří do rukou logopeda.

Všestranná příprava dítěte do školy, pro děti od 5 do 7 let. Publikace je určena dětem k prověření jejich znalostí, schopností a dovedností před nástupem do školy, nejvhodnější je pro věk 5 až 7 roků dítěte. Knížka se zaměřuje na oblast grafomotoriky, zrakového vnímání, řeči sluchového vnímání, prostorové a pravo-levé orientace, vnímání času a základních matematických představ. Každá strana obsahuje motivační příběh pro děti a vysvětlení činnosti a jejího cíle pro dospělé.

Knihu využijí rodiče pro práci s dětmi doma, pedagogové na 1. stupni ZŠ nebo logopedických poradnách. V knize je řada materiálů - básničky, říkanky, krátké příběhy, drobná motivační cvičení - určených k zábavnému procvičování výslovnosti. V hravé knížce pro děti předškolního a mladšího školního věku najdete: * hry k rozvíjení sluchu pro hlásky * říkanky a texty k procvičení správné výslovnosti * cviky připravující děti na počáteční psaní * zábavné vymalovánky

Veselá a hravá knížka pro děti předškolního a mladšího školního věku osvědčené autorky Bohdany Pávkové jistě potěší všechny děti a rodiče. Líbit se jim určitě budou i vtipné a přívětivé ilustrace Richarda Šmardy. hry k rozvíjení sluchu pro hlásky říkanky a texty k procvičení správné výslovnosti cviky připravující děti na počáteční psaní zábavné vystřihovánky

Publikace je určena učitelkám MŠ a rodičům, přinášející návod na sledování vývoje dětí a dovedností, které by měly zvládat v různých věkových obdobích. Zaměřuje se na oblasti jako motorika, jemná motorika, grafomotorika, sebeobsluha, zrakové a sluchové vnímání, vnímání prostoru a času, matematické představy, řeč, sociální dovednosti a hru. Rodiče jako první učitelé hrají klíčovou roli ve vzdělávání a mají zájem o rozvoj svých dětí. Publikace slouží i učitelkám mateřských škol, které potřebují rozvíjet své diagnostické dovednosti a poskytovat dětem vhodné podněty pro aktivní učení. Cílem není nálepkování dětí, ale zajištění odpovídající vzdělávací nabídky. Informuje o vývoji dítěte od raného věku do školního věku a nabízí inspiraci pro práci s dětmi na základě jejich vývojových potřeb. Diagnostika je založena na průřezových vývojových řadách, avšak autorky varují před přehnaným tlakem na děti, neboť vývojové odchylky nemusí znamenat vážné opoždění. Materiál má sloužit jako inspirace, nikoli dogma, a diagnostika by měla být kontinuální. V případě závažných odchylek je doporučeno vyhledat odbornou pomoc.

Pracovní listy provázené metodickými pokyny a doplňujícími úkoly se zaměřují na rozvoj jemné motoriky – schopnosti kreslit podle naznačené linie, vystřihovat, skládat celek z částí, lepit. Dnešní děti mají často obtíže se základní jemnou motorikou, předložené aktivity jim mohou pomoci tuto schopnost rozvíjet ve školce i doma. Doplňující otázky a návrhy na činnosti navodí přirozenou souvislost pro procvičování, poskytnou motivaci, posílí hravý rozměr společné práce s dítětem. Kateřina Konvalinová učí v mateřské škole a věnuje se pedagogice volného času.

Neumíte ještě číst nebo se to právě učíte? Výborně! V této knížce jsou některá slova namalovaná, takže čtení není žádná dřina, ale zábava a potěšení - a tak to má být. Můžete si ji číst sami nebo spolu s rodiči a doplňovat místo obrázků správná slova. Přejeme vám hodně zábavy!

Zabývat se grafomotorikou, která se týká psaní, je důležité pro pochopení vývoje jemné motoriky a psychických funkcí potřebných při kreslení a psaní. Autorka, Jiřina Bednářová, využila své odborné znalosti a dlouholeté zkušenosti s dětmi předškolního věku a malými školáky, aby vytvořila soubor cvičení. Její doporučení se zaměřují na zásady práce s knihou, činnosti rozvíjející jemnou motoriku, leváctví a praváctví, a správné držení psacího náčiní. Každé cvičení je doplněno metodickými doporučeními pro správné provádění, což je klíčové pro dosažení dobrých výsledků. Děti se tak mohou těšit na radostné kreslení s veselými postavičkami. Kniha je určena především tří až pětiletým dětem, ale může pomoci i předškolákům a prvňáčkům, kteří mají potíže s kreslením a psaním. Další dva díly budou brzy následovat, což umožní pokračovat v cvičení. Pomocí této knihy lze předejít frustraci z neúspěchu a podpořit pozitivní vztah k učení. Důležité je, aby děti měly příležitost se učit v prostředí plném kreativity, humoru a kvalitní metodiky. Tato kniha, spolu s trpělivostí dospělých, může přinést dětem radost a užitek.

Leporelo Nářadí seznamuje děti veselými obrázky i krátkým textem s různými druhy nářadí. Děti si na obrázcích s krátkým popisem mohou prohlédnout nejen známé náčiní jako například kladívko, šroubovák nebo sekerku, ale i ty méně známé - vodováhu, hoblík, hasák nebo zednickou lžíci.

Podtitul: kdo má pravdu? Úkoly k přemýšlení, kreslení a hraní jsou určeny předškolákům. Příručka pro rodiče je zaměřená na rozvoj myšlení dětí.

Postřehovací slabiky jsou určeny k nácviku čtení slabik, jejich rychlejšímu vybavování při čtení souvislého textu. Jsou řazeny posle čísel 1 až 5 od nejjednodušších, otevřených slabik, po nejobtížnější slabiky, shluky souhlásek. Před prvním cvičení slabiky rozstříháme na jednotlivé kartičky. S dítětem začínáme pracovat s nejméně obtížnými slabikami číslo 1. Obrázky na rubu kartiček nám slouží k rozlišení obtížnosti i po rozstříhání.

Veselé obrázkové leporelo, ve kterém Jeníček pozoruje život ve městě a všechny, kdo pracují na stavbě domu. Jednotlivé předměty, které se na velkém obrázku vyskytují, jsou vyobrazeny také v bílém pruhu pod obrázkem s uvedením počtu, kolikrát se v ilustraci opakují. Děti je mohou v obrázku hledat a počítat, najít si musí také kluka Jeníčka.

Čtení s obrázky, které nahrazují některá slova ve vtipných a humorných textech Jiřího Havla. Předškolní děti i začínající čtenáři se tak mohou aktivně zúčastnit "čtení" krátkých dětských příběhů a vnímat i písmena - text je tištěn velkými písmeny (verzálkami), se kterými děti při čtení začínají. Ilustrovala Lenka Vybíralová. Kniha je vhodná pro učení dle tzv. genetické metody čtení.Smyslem metody je naučit děti číst v klidu, bez stresu a hlavně kvalitně, s porozuměním.