Hana Nádvorníková Orden de los libros

Publikace se zaměřují na možnosti využití lidových tradic, významných dní či státních svátků, které se u nás obvykle slaví, a nabízejí inspiraci pro pedagogickou práci s dětmi v předškolních zařízeních.

Publikace se zaměřují na možnosti využití lidových tradic, významných dní či státních svátků, které se u nás obvykle slaví, a nabízejí inspiraci pro pedagogickou práci s dětmi v předškolních zařízeních.

další autoři: Eliška Frková, Ivana Dvořáková, Kateřina Vrbová, Jana Šebestová Aktivity v knize Kuliferdík na celý rok - pracovní sešit pro mladší školní věk - jsou určeny dětem ve věku od 3 do 5 let a podněcují zájmu a chuti dítěte řešit úkoly, dozvídat se nové věci a zkoušet různá řešení. Pracovní sešit je připraven odborníky na předškolní vzdělávání a jednotlivé činnosti vedou děti k aktivitě, komunikaci a radosti z učení.

Publikace se zaměřuje na možnosti využití lidových tradic, významných dní či státních svátků, které se u nás obvykle slaví, a nabízí inspiraci pro pedagogickou práci s dětmi v předškolních zařízeních. Jelikož postihuje svátky a tradice oslavované v průběhu roku, může se stát východiskem pro tvorbu školních nebo třídních vzdělávacích programů či jen obohatit vzdělávací nabídku mateřské školy. Každé téma (svátek) sestává z uvedení do kulturně- historického kontextu, charakteristiky tohoto období vzhledem k MŠ, nabídky k pedagogickému využití a ze samotných praktických námětů na aktivity související s daným tématem, jimiž jsou činnosti dramatické, hudební a výtvarné.

Nová publikace Polytechnické činnosti v předškolním vzdělávání je určena zejména učitelkám a vychovatelkám mateřských škol a vychází z aktuálních potřeb školství, ale i celé společnosti, pro kterou je rozvoj vědy a techniky jednou z klíčových oblastí. Vysvětluje pojem technická gramotnost a nabízí metody a postupy, kterými je možné základy technické gramotnosti vytvářet. Dílo vychází ze současných principů předškolního vzdělávání, a to především z principu prožitkového, činnostního a spontánního učení, z aplikace formativního hodnocení a konstruktivistického pojetí učení. Nabízí nové náhledy na vlastní aktivity, inspiruje k efektivnějšímu naplňování rámcových i dílčích cílů této oblasti. Kniha umožňuje sledovat utváření klíčových kompetencí dětí. Zabývá se i možnými riziky, kterým je třeba pro dosažení kvalitních výsledků předcházet.