Stanislava Svoboda Hoferková Libros

Autoři kolektivní monografie se dlouhodobě zabývají různými úhly pohledů na sociální patologii. Nyní se sešli nad tématem možných ohrožení sociálně patologickými jevy cílové skupiny pedagogů. Učitelé jsou v současné společnosti vystaveni velkým tlakům a očekáváním jak ze strany vzdělávacího systému, tak rodičů, a většinou i samotných dětí. Jejich vzdělávací cesta je však často vedena především směrem rozvoje odborných, nikoli sociálních kompetencí a způsobů řešení problémového chování, se kterým se setkávají, a konfliktů, do kterých se mnohdy dostávají. Ambicí předkládané monografie je analyzovat problematiku sociální patologie z hloubi její podstaty, hledat příčiny a vztahy jevů a zaměřovat se na některá specifika týkající se právě ohrožení učitelů.

Předkládaná vědecká monografie představuje aktuální výzkumy v problematice rizikového chování u dětí a mládeže. Zvláště se zaměřuje na výsledky Evropské školní studie o alkoholu a jiných drogách (ESPAD), Mezinárodní výzkumné studie o zdraví a životním stylu dětí a školáků (HBSC), ale i na aktuální výzkumy problematiky kyberohrožení dětí a mládeže a další. Dále vymezuje problematiku prevence rizikového chování se zvláštním zřetelem na děti a dospívající ve školním prostředí. V třetím bloku témat jsou představovány výsledky vlastního zkoumání, které přibližují pohledy pedagogů na klíčové aspekty problémů realizace prevence rizikového chování ve školním prostředí.