Cet ouvrage fait suite au volume 1. Développement de la compétence linguistique par un apprentissage guidé, systématique et rigoureux de la morphosyntaxe du français. Développement de l'autonomie de l'élève par l'observation dela langue et la pratique de celle-ci en communication
Cet ouvrage a pour objectif : de présenter l'évolution de la phonétique du français et d'exposer son état actuel ; de cibler en fonction du niveau des apprenants ce qu'il est indispensable de corriger dans un cours de phonétique et comment y parvenir. Une première partie théorique, se propose d'expliquer le système phonologique du français actuel et d'inventorier les caractéristiques à étudier ; de présenter les différents moyens de correction des prononciations fautives des particularismes du français. Un tableau récapitulatif indique les différents objectifs à atteindre en fonction des niveaux de compétence définis par le CECR. La deuxième partie, présentée sous forme de fiches, offre aux enseignants de les guider dans les travaux d'écoute, de prononciation et de correction. Ces activités sont construites sur un corpus de documents pédagogiques et authentiques variés et, dans leur grande majorité, enregistrés sur le CD inclus dans l'ouvrage.
Le système phonétique du français standard est travaillé en 4 étapes :- observation et perception- entraînement articulatoire, rythmique et intonatif- phonie-graphie et dictée- interprétation de textes poétiquesEn début d'ouvrage, des conseils pour aider l'enseignant à construire des parcours d'apprentissage.En fin d'ouvrage, les marques du français familier, un tableau récapitulatif "phonie-graphie", un index thématique des notions, un tableau synoptique et les corrigés de tous les exercices.Inclus dans le manuel : un CD audio MP3 avec plus de 6h d'écoute.Descriptif :- Un travail approfondi de la phonétique des nveaux A1 au B2 par D. Abry et M-L. Chalaron- Un CD audio MP3 avec plus de 6 heures d'écoute inclus dans le livre--Ce texte fait référence à l'édition Broché .
La première partie de l'ouvrage propose des éléments de réflexion théorique concernant l'enseignement du FLE aux enfants et les diverses spécificités de ce public. Dans la deuxième partie, on trouvera de nombreuses propositions d'activités sous forme de fiches pédagogiques élaborées à partir de supports très variés. Un CD audio comportant des documents sonores divers accompagne ces fiches pédagogiques
Cet ouvrage se fixe pour but d'aider tous les enseignants de langue à mieux intégrer le jeu dans leur classe en tant qu'outil d'enseignement et d'apprentissage. Face à la grande diversité des publics, des objectifs à atteindre et des situations d'enseignement, il s'agit moins de fournir des recettes prêtes à l'emploi que de présenter des matrices susceptibles de répondre à des besoins multiples et singuliers. L'ouvrage comporte deux parties : La première fournit aux enseignants des orientations pour engager ou poursuivre la réflexion sur l'exploitation pédagogique du jeu, ainsi que des pistes concrètes pour tirer le meilleur parti des supports ludiques et pour créer une atmosphère propice au jeu ; la seconde, axée sur des propositions pratiques pour la classe, inclut 20 matrices de jeu donnant lieu à des centaines d'exploitations pédagogiques différentes. Chaque matrice est illustrée par une application détaillée prête à l'emploi, suivie d'une dizaine de suggestions de variantes.