Más información sobre el libro
Monografie se zabývá výchovou a vzděláváním romských žáků v české škole z hlediska systémové pedagogiky. Systémová pedagogika má v tomto ohledu posloužit jako prostředek k dosažení srovnatelné vzdělanosti na úrovni minorit u nás i státech EU, a to i ve srovnání s majoritní společností. Podstatou prezentovaných záměrů je nejen sledování vztahů mezi cíli a prostředky, ale jde především o hlavní aktéry procesu (romského žáka a učitele). Uvedený proces bývá mnohdy charakterizován jakožto zápas o národní obrození Romů. Studie akcentuje systémový přístup k veškerým prvkům vzdělávacího procesu romských žáků, a to ve smyslu cílů i podmínek včetně role nejrůznějších občanských aktivit, které směřují k dialogu kultur, k překonání diskriminace, k toleranci a rovným možnostem při rovnocenném vzdělání.
Compra de libros
Výchova a vzdělávání romských žáků jako pedagogický systém, Jaroslav Balvín
- Idioma
- Publicado en
- 2004
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Tapa blanda),
- Estado del libro
- Dañado
- Precio
- 3,30 €
Métodos de pago
Nadie lo ha calificado todavía.
- Título
- Výchova a vzdělávání romských žáků jako pedagogický systém
- Idioma
- Checo
- Autores
- Jaroslav Balvín
- Editorial
- Radix
- Publicado en
- 2004
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 206
- ISBN10
- 8086031489
- ISBN13
- 9788086031484
- Serie
- Etiquetas
- No ficción, Ciencias sociales, Libros de texto, Pedagogía, Romaní
- Descripción
- Monografie se zabývá výchovou a vzděláváním romských žáků v české škole z hlediska systémové pedagogiky. Systémová pedagogika má v tomto ohledu posloužit jako prostředek k dosažení srovnatelné vzdělanosti na úrovni minorit u nás i státech EU, a to i ve srovnání s majoritní společností. Podstatou prezentovaných záměrů je nejen sledování vztahů mezi cíli a prostředky, ale jde především o hlavní aktéry procesu (romského žáka a učitele). Uvedený proces bývá mnohdy charakterizován jakožto zápas o národní obrození Romů. Studie akcentuje systémový přístup k veškerým prvkům vzdělávacího procesu romských žáků, a to ve smyslu cílů i podmínek včetně role nejrůznějších občanských aktivit, které směřují k dialogu kultur, k překonání diskriminace, k toleranci a rovným možnostem při rovnocenném vzdělání.