Más información sobre el libro
Studijní opora je určena všem kategoriím učitelů sekundárních škol, kteří se na svoji profesi připravují ve všech formách studia na PdF UP v Olomouci. Autor preferuje model ID a konstruktivistické pojetí výuky, které je i základní filozofií rámcových vzdělávacích programů. V první a druhé kapitole jsou vysvětleny základní pojmy obecné didaktiky, pozornost je věnována i problematice výukových cílů. Výklad teoretických pojmů je doplněn příklady z praxe a třetí kapitola sama naznačuje možnosti uplatnění základních didaktických kategorií přímo ve výuce; obsahuje i témata, kterými se obecná didaktika tradičně nezabývá (kázeň ve výuce, humor ve výuce klima třídy aj.). Čtvrtá kapitola je věnována stylu práce učitele, problematice jeho kompetencí, sebereflexi a sebezdokonalování učitele. Dotisk v roce 2017.
Estado
Actualmente hay del libro Obecná didaktika (2017) en stock.
Compra de libros
Obecná didaktika, Otto Obst
- Idioma
- Publicado en
- 2017
- Encuadernación
- (Tapa blanda),
- Estado del libro
- Bueno
- Precio
- 6,89 €
Métodos de pago
Nos falta tu reseña aquí
- Título
- Obecná didaktika
- Idioma
- Checo
- Autores
- Otto Obst
- Publicado en
- 2017
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 176
- ISBN10
- 8024451417
- ISBN13
- 9788024451411
- Serie
- Categorías
- Etiquetas
- Libros de texto universitarios, Didáctica
- Calificación
- 4 de 5
- Descripción
- Studijní opora je určena všem kategoriím učitelů sekundárních škol, kteří se na svoji profesi připravují ve všech formách studia na PdF UP v Olomouci. Autor preferuje model ID a konstruktivistické pojetí výuky, které je i základní filozofií rámcových vzdělávacích programů. V první a druhé kapitole jsou vysvětleny základní pojmy obecné didaktiky, pozornost je věnována i problematice výukových cílů. Výklad teoretických pojmů je doplněn příklady z praxe a třetí kapitola sama naznačuje možnosti uplatnění základních didaktických kategorií přímo ve výuce; obsahuje i témata, kterými se obecná didaktika tradičně nezabývá (kázeň ve výuce, humor ve výuce klima třídy aj.). Čtvrtá kapitola je věnována stylu práce učitele, problematice jeho kompetencí, sebereflexi a sebezdokonalování učitele. Dotisk v roce 2017.