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Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf dem Erlernen von Glück im schulischen Kontext, wobei Glück als Wohlbefinden, Freude und Zufriedenheit definiert wird. Es wird argumentiert, dass Glücklichsein durch bestimmte Denkweisen und Einstellungen erlernbar ist und dass Schulen als ideale Orte fungieren, um dieses Wissen zu vermitteln. Angesichts der negativen Erfahrungen vieler Schüler im Bildungssystem wird ein Wandel gefordert, um das Glück zu fördern. Ziel ist es, das Glück in der Gesellschaft zu steigern, beginnend bei der schulischen Bildung, was positive Auswirkungen auf Gesundheit und Gemeinschaft haben könnte.
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Glück ist kein Zufall, Alexander Hofer
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- 2017
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- (Tapa blanda)
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