Handbuch Inklusion international / International Handbook of Inclusive Education

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Das Handbuch Inklusion international verbindet theoretische Entwicklungen und vergleichende Perspektiven der Inklusiven Bildung weltweit. Die Beiträge bieten umfassende Einblicke in internationale Diskurse, Forschungsergebnisse und inspirierende Praktiken aus verschiedenen Regionen, darunter Europa, Afrika, Asien und Nordamerika. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Relevanz komparativer Studien. Die ersten Abschnitte behandeln grundlegende theoretische und methodologische Positionen sowie zentrale Begriffe. Themen sind unter anderem die Menschenrechte auf inklusive Bildung, soziologische Einblicke in spezielle und inklusive Bildung sowie die Herausforderungen von Inklusion und Chancengleichheit. Weitere Beiträge analysieren die Rolle der Weltbank und die kritische Auseinandersetzung mit Normalität im inklusiven Unterricht. Im Abschnitt zu komparativen Perspektiven werden gesetzliche Rahmenbedingungen und Governance in verschiedenen Ländern untersucht, darunter Nigeria, Deutschland und Österreich. Auch Schulstrukturen und -kulturen werden analysiert, mit Vergleichen von inklusiven Unterstützungsstrukturen in Schulen in Island und Kanada sowie der inklusiven Praxis in China. Zusätzlich wird die Rolle von Schule, Unterricht und Professionalisierung thematisiert, wobei empirische Befunde zu Schulleitungen und Lehrerfortbildung präsentiert werden. Der letzte Teil widmet sich der Inklusion in Hochschulen und lebenslangem Lern