Parámetros
- 167 páginas
- 6 horas de lectura
Más información sobre el libro
Tento instruktážní manuál pokrývá dvě vybrané dovednosti zaměření v národním kurikulu – Výuka dějepisu: a) kritické myšlení a metakognici ab) porozumění čtenému textu. Zahrnuté plány lekcí se zaměřují na rozvoj obou dovedností v hodinách dějepisu. Teoretická část seznamuje se současným stavem reformovaných státních vzdělávacích programů, se současným stavem výuky dějepisu a s koncepty metakognice a čtení s porozuměním. Empirická část obsahuje 13 učebních plánů včetně instruktážní příručky pro učitele a pracovních listů pro studenty. Všechny informace vycházejí z intervenční studie provedené na místních českých školách doplněné o nejnovější empirické poznatky z akademické literatury. Publikace je určena zainteresovaným učitelům pregraduálního i dalšího vzdělávání s různou mírou pedagogických zkušeností, konkrétně učitelům z praxe, kteří se rozhodli obohatit svůj výukový repertoár o výukové strategie, které podporují kritické myšlení studentů a čtení s porozuměním.
Compra de libros
Rozvoj kritického myšlení a porozumění čtenému při výuce "dlouhého" 16. století, Josef Märc, Jaroslav Říčan, Vilém Zábranský
- Idioma
- Publicado en
- 2021
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Tapa blanda)
Métodos de pago
Nadie lo ha calificado todavía.
- Título
- Rozvoj kritického myšlení a porozumění čtenému při výuce "dlouhého" 16. století
- Idioma
- Checo
- Autores
- Josef Märc, Jaroslav Říčan, Vilém Zábranský
- Editorial
- Univerzita Palackého (Olomouc)
- Publicado en
- 2021
- Formato
- Tapa blanda
- Páginas
- 167
- ISBN10
- 8075612930
- ISBN13
- 9788075612939
- Serie
- Etiquetas
- No ficción, Historia, Pensamiento Crítico, Didáctica de Materias, Contenido Escolar de Secundaria
- Descripción
- Tento instruktážní manuál pokrývá dvě vybrané dovednosti zaměření v národním kurikulu – Výuka dějepisu: a) kritické myšlení a metakognici ab) porozumění čtenému textu. Zahrnuté plány lekcí se zaměřují na rozvoj obou dovedností v hodinách dějepisu. Teoretická část seznamuje se současným stavem reformovaných státních vzdělávacích programů, se současným stavem výuky dějepisu a s koncepty metakognice a čtení s porozuměním. Empirická část obsahuje 13 učebních plánů včetně instruktážní příručky pro učitele a pracovních listů pro studenty. Všechny informace vycházejí z intervenční studie provedené na místních českých školách doplněné o nejnovější empirické poznatky z akademické literatury. Publikace je určena zainteresovaným učitelům pregraduálního i dalšího vzdělávání s různou mírou pedagogických zkušeností, konkrétně učitelům z praxe, kteří se rozhodli obohatit svůj výukový repertoár o výukové strategie, které podporují kritické myšlení studentů a čtení s porozuměním.