Gender Mainstreaming im Kindergarten

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Gender Mainstreaming wurde als EU-Richtlinie von allen Mitgliedsstaaten verbindlich erklärt und vom Bundeskabinett 1999 als strukturelles Leitprinzip anerkannt. Das Ziel ist es, die unterschiedlichen Lebenssituationen und Interessen von Frauen und Männern bei gesellschaftlichen Vorhaben zu berücksichtigen, um ein gerechtes Miteinander der Geschlechter zu fördern. Um grundlegende Veränderungen in der Gesellschaft zu erreichen, müssen bereits bei den Kleinsten, also in der Frühpädagogik, entsprechende Strukturen vermittelt werden. Tanja Dräger bietet einen Überblick über die politische Strategie des Gender Mainstreaming und wendet diese auf die Arbeit im Kindergarten an. Sie beleuchtet zentrale Fragen wie die Bedeutung von Gender Mainstreaming, die Umsetzung einer geschlechtergerechten Pädagogik und die bisherigen Erfahrungen von Erzieherinnen und Erziehern. Zudem werden konkrete Handlungsmöglichkeiten für Akteure vorgestellt, um geschlechtergerechte Interaktionen zu fördern. Dräger thematisiert auch die Chancen, die sich durch die Entwicklung von Kindergärten zu Familienzentren ergeben. Sie zeigt praxisnahe Ansätze zur Integration von Gender Mainstreaming in den Kindergartenalltag auf.