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Pearl Nitsche

    Nonverbales Klassenzimmermanagement
    Was mache ich, wenn ....? Erste Hilfe für Lehrkräfte!
    Das selbstdisziplinierende Klassenzimmer
    Talk less. Teach more!
    THE SELF-DISCIPLINING CLASSROOM - Win-Win Strategies
    Talk less. Teach more! A nonverbal recipe book for talked-out teachers!
    • Talk less. Teach more! A nonverbal recipe book for talked-out teachers!

      1684 tips and techniques to preserve your voice and your nerves in the classroom

      • 136 páginas
      • 5 horas de lectura

      Offering a wealth of practical strategies, this reference work serves as a vital resource for teachers facing daily classroom challenges. It provides a collection of effective solutions, including techniques for capturing attention, managing disruptions, and fostering group cohesion. With lists of simple ideas tailored for various classroom dynamics, it draws on years of experience to enhance teaching methods across different educational levels. This guide aims to create a positive learning environment, allowing educators to focus on their primary goal: teaching effectively.

      Talk less. Teach more! A nonverbal recipe book for talked-out teachers!
    • Successful classroom management hinges on two key ingredients: strong relationships and structured routines. By fostering an environment where students feel accepted and valued, teachers can cultivate self-discipline among their students. The implementation of rituals, boundaries, and consistent routines provides the security that students need. This book serves as a practical guide, offering strategies to create a self-regulating classroom, enabling teachers to focus on their primary goal—effective teaching and enjoying the process.

      THE SELF-DISCIPLINING CLASSROOM - Win-Win Strategies
    • Talk less. Teach more!

      Nonverbal Classroom Management. Group Strategies that Work.

      • 208 páginas
      • 8 horas de lectura

      Focusing on the significance of nonverbal communication in education, this book highlights that over 82% of classroom interactions are nonverbal, suggesting that teachers should prioritize these methods over verbal instructions. It offers a blend of theory and a wealth of practical tips and tools designed for immediate application in the classroom. These strategies aim to enhance teacher effectiveness and engagement, enabling educators to concentrate on delivering content rather than managing communication challenges.

      Talk less. Teach more!
    • "Unterrichten mit Logik & Liebe." Der Titel dieser Bücherserie für Lehrer beinhaltet die zwei Schlüssel zur Schaffung eines selbstdisziplinierenden Klassenzimmers. Der erste Schlüssel ist die Beziehungsebene. Wenn wir glauben, dass unsere Schüler ausschließlich wegen des Lernens in die Schule kommen, werden wir uns in den meisten Fällen irren. Unsere Schüler gehen in die Schule wegen Beziehungen und Freundschaften - zu einander und auch wegen der Beziehung zu uns. Wenn unsere Schüler und Schülerinnen spüren, dass wir sie mögen und sie sich als geschätzte Mitglieder der Klassengemeinschaft fühlen, sind sie motiviert. Das Lernen macht Spaß und sie sind voll dabei. Der zweite Schlüssel besteht aus Struktur und wiederkehrenden Routinen. Erfolgreiches Klassenzimmermanagement benötigt Zeitpläne, designierte Plätze für alle Materialien und routinemäßige Abläufe, Regeln und Rituale. Es beginnt mit Ankern, das sind Signale, die einen Vorgang wie Anfang der Stunde, Hausübungen einsammeln, etc. ankündigen und dann setzt sich das mit einem strukturierten Handlungsablauf fort. So wissen die Schüler jederzeit, was sie zu einer bestimmten Tageszeit, bei gewissen Vorgängen im Klassenzimmer oder bei einer bestimmten Aktivität erwartet. Das Resultat ist ein reibungsloser und harmonischer Unterricht - und Schüler, die Selbstverantwortung übernehmen.

      Das selbstdisziplinierende Klassenzimmer
    • Die 1684 Tipps und Techniken, die Stimme und Nerven im Klassenzimmer schonen, stammen von den Lehrkräften unserer Seminare über Nonverbales Klassenzimmer-Management. Sie wünschten sich ein besonderes Nachschlagewerk mit den praktischen und erprobten Tipps und Techniken, die diese Seminarreihe beinhaltet. Es sollte eine Art Rezeptbuch sein, das direkt am Lehrertisch verfügbar ist und praktische Erste-Hilfe- Tipps für die Herausforderungen des täglichen Unterrichts anbietet. Die Erfüllung dieses Wunsches, ein Nachschlagewerk das NUR für die Praxis ist, halten Sie jetzt in Ihren Händen. Das Buch beinhaltet ausführliche Listen mit Vorschlägen, praktischen und erprobten Tipps und Techniken. Diese Sammlung von Ideen, die Sie sofort und meist 1:1 in Ihrem Klassenzimmer einsetzen können, beinhaltet Rituale, nonverbale Signale, kurze verbale Inputs, Symbole, Bilder und Techniken, die Ihnen das viele Reden im Klassenzimmer ersparen und Ihre Stimme und Nerven schonen werden. Sie werden Sätze wie „Seid leise! Die Hausaufgabe für Montag ist. Jetzt räumen wir zusammen! Arbeitsblätter in die Mappe! Spuck den Kaugummi aus!” aus Ihrem Wortschatz streichen können und Sie bekommen handfeste Anleitungen für Themen wie: Die Aufmerksamkeit der Gruppe gewinnen: auf dem Gang, in der Pause und unterwegs mit der Klasse Den Umgang mit emotionellen Ausbrüchen und Tobsuchtsanfällen Grenzen ziehen: Selbstschutz-Maßnahmen für Lehrkräfte Hier ist es zu laut! bzw. Lebt ihr noch? Den Umgang mit Störungen im Unterricht In diesem Buch ist für jede Lehrkraft etwas dabei. Die Inhalte sind für alle Fächer und alle Schulstufen geeignet. Auch für den Erwachsenenunterricht ist sehr viel Hilfreiches dabei. Aus diesem Grund möchten wir Sie nun herzlich zu einem „Was mache ich, wenn.?” Büfett einladen. Bedienen Sie sich und füllen Sie Ihren Teller mit einer großen Auswahl an Köstlichkeiten, um Ihren Unterricht noch genussvoller und effektiver zu gestalten. Wir wünschen Ihnen „Guten Appetit!” Pearl und Derrick Nitsche Weitere Bücher dieser Serie: Nonverbales Klassenzimmer-Management. Strategien aus der Praxis für die Gruppe und Nonverbale Intelligenz im Klassenzimmer — We have to reach them to teach them!

      Was mache ich, wenn ....? Erste Hilfe für Lehrkräfte!
    • „Lehrer sind Saisonarbeiter, deren Zungen lange vor allen anderen Teilen ihres Körpers müde und verbracht sind!“ Michael Grinder Wir reden und reden und reden. und sehr oft werden wir frustriert und haben das Gefühl, dass unsere Schüler einfach nicht zuhören oder unsere verbalen Anweisungen nicht „ernst nehmen“. Wobei bewiesen worden ist, dass mehr als 82% der Lehrerkommunikation im Klassenzimmer NONVERBAL ist. Warum sollen wir unsere Worte, die wir eigentlich dem INHALT unseres Unterrichts widmen sollen, an den PROZESS des Unterrichts verschwenden? Vor allem, wenn nonverbale Führungstechniken so viel wirkungsvoller als verbale sind? Dieses Buch beinhaltet ein bisschen Theorie und eine RIESIGE Menge praktischer Tipps und Techniken, die die Atmosphäre im Klassenzimmer für Schüler und Lehrer angenehmer machen. Sie bieten auch LehrerInnen die Möglichkeit, das zu tun, was sie tun wollen -- nämlich unterrichten!

      Nonverbales Klassenzimmermanagement