Oliver Emde Libros

Politische Stadtrundgänge werden als innovative Lernarrangements betrachtet, die Bewegungsorganisationen und Schulen verbinden. Der Autor beleuchtet, wie diese Rundgänge zur politischen Positionierung und zum aktiven Lernen beitragen. Durch die kritische Auseinandersetzung mit gegenwärtigen fachdidaktischen Fragen wird ein Einblick in die Praxis der politisch-emanzipatorischen Bildung gegeben. Die systematische Untersuchung dieser Stadtrundgänge hebt deren Bedeutung für Bildungsprozesse hervor und erschließt deren Potenzial für die praktische Anwendung in der politischen Bildung.

Im Sammelband werden gesellschaftliche Transformation und politische Bildung multiperspektivisch in den Blick genommen. Die Artikel bietet neben einer Verhältnisbestimmungen und diskutierten Herausforderungen sowohl Impulse für eine politikdidaktische Theoriebildung als auch für die praktische Bildungsarbeit in nonformalen und formalen Lernarrangements. Neben historisch-politischen sowie theorieinspirierten Perspektiven geben Autor:innen dabei auch Einblicke in empirische Forschungsergebnisse und aktuelle Diskurse.